domingo, 31 de enero de 2010

Fallece alumna de la UNJFSC

Luego de 23 días de infructuoso tratamiento para revertir las quemaduras de tercer grado, falleció Yesenia Lady Vega Romero, alumna de enfermería de la UNJFSC.
Su fallecimiento se produjo a las 10 de la mañana aproximadamente en el hospital Almenara.
Como se recordará ella resultó con graves quemaduras luego de encender un mechero que se encontraba roto en el laboratorio de química de dicha facultad.

jueves, 28 de enero de 2010

Debate sobre políticas de acreditación y evaluación universitaria

Desde el 25 al 29 de enero de 2010, el presidente de la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES), Dr. Guillermo Vargas Salazar viene respondiendo preguntas acerca de las políticas de acreditación y evaluación en el marco del V Taller Internacional "Las Políticas de Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación Superior en América Latina y el Caribe: una nueva agenda para la integración regional", a celebrarse el 10 y 11 de febrero de 2010 durante el 7mo. Congreso Internacional de Educación Superior “La Universidad por un mundo mejor” – Universidad 2010, en La Habana, Cuba.
Envíe sus pregunta a debatesemanal@unesco.org.ve
Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla (debe incluir su nombre, organismo, ciudad y país).

Biografía. Guillermo Vargas Salazar. Académico costarricense, catedrático universitario especialista en Matemáticas y Ciencias de la Educación, graduado en la Universidad de Costa Rica y en Cincinnati, Ohio, Estados Unidos. Ha ocupado destacados cargos académicos y políticos: Ministro de Educación Pública, Presidente del Consejo Superior de Educación, Vicerrector de Planificación, Vicerrector de Investigación de la Universidad Estatal a Distancia, Director de la Escuela de Matemáticas, Presidente Ejecutivo del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), Director del Centro Costarricense de la Ciencia y la Cultura; Presidente del Consejo Nacional de Educación Superior Privada de Costa Rica, Presidente de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, Profesor de la Escuela de Matemáticas de la Universidad de Costa Rica, Profesor fundador de la Escuela de Matemáticas de la Universidad Nacional, Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, Director de Estudios General Universidad Estatal a Distancia.
Actualmente es el Presidente del Consejo Nacional de Acreditación de la Educación Superior de Costa Rica (SINAES); Presidente de la Red Iberoaamericana de Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES), miembro del Consejo de Educación, Director de la junta directiva de la Fundación Omar Dengo; miembro de la Junta Directiva de la Fundación para la Paz y la Democracia, integrante de la Junta Directiva del Ente Costarricense de Acreditación y Profesor “ad honorem” de la Escuela de Matemáticas de la Universidad Nacional. Es autor de once libros de Matemáticas y Educación Matemática y de múltiples artículos en publicaciones académicas, conferencista y consultor internacional.

Definición y Aportes de las Agencias de Acreditación

P. ¿La acreditación de un programa se está concentrando en la verificación de insumos del proceso educativo, es decir planta física, materiales docentes, laboratorios y está descuidando la verificación del proceso formativo propiamente dicho y los resultados efectivos del mismo en concordancia con las necesidades del contexto?
- Luz Ángela Álvarez, vice-rectora de Planeación y Desarrollo de la Universidad Iberoamericana, Bogotá, Colombia
la.alvarezg@laibero.net

R. El proceso de acreditación entraña una evaluación de la calidad educativa que comprende el análisis y la valoración integral del conjunto de hechos, situaciones y sucesos que ésta comprende. Con este fin, lo aconsejable en el proceso de evaluación es separar en subconjuntos de objetos de evaluación en forma tal que se dé una respuesta global al cuestionamiento ¿qué se debe evaluar para determinar la calidad de un programa académico? Lo recomendable es organizar esos objetos de evaluación en un esquema sistemático, que ofrezca una forma de ver y entender la carrera, para facilitar el proceso de evaluarla; entendida como un proyecto que debe visualizarse en tres momentos: a) La carrera o programa académico en su propuesta: en cuanto al plan de estudio o propuesta curricular diseñada y el plan de acción que le acompaña. b) La carrera o programa académico en su desarrollo, esto es, cómo se llevan a cabo en la práctica las acciones previstas. c) La carrera o programa académico en sus resultados, es decir, su eficacia en la consecución de las intenciones propuestas, su impacto y sus resultados.

Sistemas de Acreditación
P. ¿Cómo podemos participar las direcciones de acreditación y evaluación de universidades con características tan dispares para tabular y consolidar un sistema de acreditación viable, estandarizado y normalizado que permita tener universidades acreditadas sin desmedro de la calidad educativa?
- Mg. Edgar Roland Tuesta Torres MBA, Director de Evaluación Acreditación y Certificación - Universidad Señor de Sipán, Perú
deac@uss.edu.pe

R. La acreditación tiene como objetivo esencial el fortalecimiento de la calidad de la educación superior universitaria. De esta forma, la implantación de un sistema de acreditación implica, necesariamente, la definición previa, conjunta y consensuada – con la participación activa y decisoria de todos los actores – de los parámetros de calidad que han de servir como referente para realizar los procesos de autoevaluación y evaluación externa en ámbitos capaces de generar aprendizajes relevantes tales como: el currículo contextuado, la mediación docente, la investigación, la formación inicial y actualización de los docentes, las características y condiciones de los estudiantes, los edificios escolares, los materiales didácticos, el equipamiento, las condiciones de trabajo de los educadores, el ambiente pedagógico, la administración educativa, la participación de los actores del proceso educativo, el servicio y vínculo con la comunidad, entre otros.
Es el trabajo conjunto y la acción consensuada en la elaboración de estos parámetros de calidad de la educación, lo que habrá de lograr – en medio de la diversidad - la convergencia en la definición de los criterios fundamentales de calidad de la educación sobre los que se fundan los procesos de acreditación
Por otra parte, no hemos de olvidar que la calidad de la educación es un fenómeno o hecho social que tiene el sello propio de cada país, de cada sociedad e incluso de cada universidad y que estas particularidades deben ser comprendidas y respetadas en tanto no conspiren contra la esencia de la calidad educativa. En síntesis, debemos contar con parámetros de referencia consensuados con la participación activa de todos los actores, debemos mirar también como obligados referentes los parámetros internacionalmente reconocidos y aceptados, pero debemos respetar celosamente la diversidad pues la pertinencia es un elemento “sine qua non” de la excelencia educativa y cada sociedad concreta tiene, además de sus características que la identifican, la imbrican y le dan personalidad, sus propias necesidades sociales, económicas, culturales y del ambiente que deben ser necesariamente satisfechas por la educación, si ésta ha de ser considerada de calidad.


P. ¿Cómo formar un sistema de acreditación acorde con nuestra realidad, pero que a la vez nos permita "competir" con universidades de otros ámbitos?
- Mg. Edgar Roland Tuesta Torres MBA, Director de Evaluación Acreditación y Certificación - Universidad Señor de Sipán, Perú
deac@uss.edu.pe

R. En mi respuesta anterior, señalaba la importancia de que los criterios de calidad que permitan realizar con éxito los procesos de autoevaluación y evaluación externa, debían ser producto de un trabajo conjunto, caracterizado por una amplia y activa participación de todos los actores. Este trabajo, sin embargo, no es una “creatio ex nihilo”, es una labor que considera como referentes los criterios y estándares internacionalmente aprobados y aceptados que incorporados a los parámetros nacionales ofrece una caracterización “internacionalizada” de la calidad de la educación superior universitaria (sin desmedro del respeto y comprensión de los elementos distintivos locales. En este sentido una red internacional de agencias de acreditación como RIACES, desempeña un papel fundamental en el intercambio de información y experiencias, así como en la consolidación de un espacio regional de educación superior en el que el elemento de competitividad es de singular importancia.

P. Actualmente, la nueva Ley Orgánica de Educación plantea para Venezuela la educación universitaria, no superior como suele llamarse a nivel mundial, en este sentido ¿están contemplados los institutos y colegios universitarios dentro de los parámetros de calidad para considerárseles universidades? ¿es posible el acoplamiento de todas las instituciones de este tipo a los estándares internacionales para la acreditación ?
- Dora M. Rada Cadenas, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Caracas, Venezuela
deac@uss.edu.pe

R. La respuesta varía según las atribuciones o facultades conferidas a los sistemas nacionales de acreditación, mayoritariamente las tareas se encauzan a la acreditación de la educación superior universitaria. Sin embargo, en algunos países la ley constitutiva del sistema le asigna al ente acreditador nacional tareas de evaluación y acreditación de programas académicos en otros niveles y modalidades del sistema educativo (incluso previos a la educación superior). Existe un importante impulso de agencias acreditadoras nacionales en la extensión o clarificación de su ámbito de acción de la educación superior en sus dos vertientes: educación superior universitaria y educación superior parauniversitaria que comprende los institutos y colegios universitarios que usted señala. Naturalmente, en tanto los objetivos de las instituciones parauniversitarias difieren de aquellos de la Universidades, los parámetros de evaluación deben también ser diferentes, pero conservando los elementos esenciales que son garantes de la calidad de la educación.

P. ¿Cuál es el impacto de la variable de cultura organizacional en los procesos de acreditación en educación superior?
- Dr. Gabriel Mejía R., Decano de la Universidad de Santa Paula, San José, Costa Rica.
garcia_licea@hotmail.com

R. Los procesos de acreditación de la educación superior encuentran su sustento en criterios y estándares previamente consensuados, validados conjuntamente con la instituciones de educación superior y con los restantes actores. Una condición que debe ser atendida de manera insoslayable es la diversidad en los estilos de gestión universitaria. Esa atención especial – que naturalmente comprende las características de la cultura organizacional institucional – se concreta en la evaluación de los parámetros de calidad a la luz de la naturaleza, misión y visión particulares de la Universidad de que se trate, esto sin detrimento del cumplimiento de las condiciones que, en forma más general, se establecen en los referentes de calidad previamente establecidos y, usualmente, aceptados y reconocidos internacionalmente.

Impacto de procesos de acreditación y certificación

P. A varios años del ejercicio de prácticas de evaluación, certificación y acreditación en las Instituciones de Educación Superior, encontramos ya inquietudes y estudios que las propias instituciones realizan para evaluar impacto de estos procesos, utilizando para ello, diversos indicadores, que buscan evaluar la eficiencia con la que dichos procesos han promovido cambios en las mismas.
Estos estudios e indicadores cobran hoy en día relevancia, en virtud de que para la asignación de recursos financieros, ya no solamente se requiere a las IES, que se acrediten o certifiquen, sino además que rindan cuenta acerca de los logros de las mismas.
¿Qué respuesta tienen a esta inquietud de evaluar el impacto de los procesos de evaluación, acreditación y certificación, los propios organismos evaluadores, acreditadores y certificadores de la calidad en las IES?
¿Qué estudios han realizado dichos organismos evaluadores?, ¿Cuáles son los resultados de los mismos? ¿Cómo dichos resultados han sido utilizados para mejorar los propios sistemas de evaluación, acreditación y certificación?, ¿Cuáles son esas mejoras?
- Dra. Gabriela García Licea, Universidad Autónoma de Coahuila, Torreón, Coahuila, México
garcia_licea@hotmail.com

R. La inquietud sobre el impacto que tienen los procesos de evaluación y acreditación es una preocupación compartida, tanto la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES) como la International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE) han destacado la importancia de este tema que encuentra importante antecedente en el “Taller sobre medición del impacto” en La Haya en 2006, con participantes de agencias acreditadoras de más de sesenta países cuyo resultado unánime fue que, en efecto, hay un significativo impacto pero que éste es difícil de medir aunque en general se consideró positivo.
De particular importancia en este tema es el Proyecto Alfa, iniciado en el año 2009, cuyos objetivos principales son conocer la eficacia y pertinencia relativas de los distintos mecanismos utilizados para asegurar y mejorar la calidad de la educación superior en América Latina, mediante el diseño y desarrollo de una metodología e instrumentos para evaluar el impacto de los procesos de evaluación y acreditación sobre la calidad de los sistemas y las instituciones de educación superior y su aplicación en los países participantes donde existan mecanismos de acreditación ya implementados.
Cabe aclarar, sin embargo, que con este proyecto no se pretende establecer relaciones causales entre los procesos de aseguramiento de la calidad y los cambios relativos a la calidad en las instituciones de educación superior pues se sabe que es prácticamente imposible aislar el efecto que dichos procesos pudieran tener sobre la acción de las instituciones de educación superior. Sin embargo, se espera demostrar que la instalación e implementación de procesos y mecanismos de aseguramiento de la calidad suelen ir acompañados de significativos cambios en las instituciones, y se intentará verificar si es posible considerar que esos cambios constituyen un impacto (positivo o negativo) sobre la calidad de la oferta educativa
En este proyecto de investigación participan universidades de Argentina, Bolivia, Bélgica, Brazil, Colombia, Costa Rica, Chile, Ecuador, España, Italia, Portugal, México, Paraguay, Uruguay, Perú y Venezuela. La coordinación de la investigación la realiza el CINDA de Chile.
Se está en el cumplimiento de la fase de establecer el marco de referencia para las acciones destinadas a conocer la eficacia y pertinencia relativas de los distintos mecanismos utilizados para asegurar y mejorar la calidad de la educación superior en América Latina y continua con el proceso de elaboración de instrumentos.

Desarrollo de Sistemas de Acreditación

P. ¿Cuáles son las principales requerimientos y obstáculos para desarrollar los procesos de acreditación de las universidades en Latinoamérica? Desearía el énfasis en las universidades médicas.
-MSc. Francisca Diego Olite, Universidad Virtual de Salud, Miembro del Cté. editorial de la Rev. Cubana de Higiene y Epidemiología INFOMED - La Habana.
rector@unf.edu.ar

R. La puesta en marcha de los procesos de acreditación de la educación superior universitaria en América Latina ha tenido que vencer algunos obstáculos producto, muchos de ellos, de la dificultad que resulta del obligado cambio en la concepción de la calidad de la educación y la metodología para su desarrollo. No siempre ha sido fácil el tránsito del concepto abstracto no operacionalizable de calidad de la educación, centrado más en el mérito, en la tradición y en el prestigio; a un concepto concreto basada en la medición de indicadores de resultados y en la eficiencia de los procesos mediante una metodología cuantitativa y cualitativa. También la incomprensión de la acreditación, vista erróneamente como un acto simple de fiscalización o auditoría, la hace ver como lesiva a la autonomía universitaria y no – como realmente lo es – como un proceso que pretende una acción conjunta de mejoramiento de la calidad de la educación. No han faltado tampoco, las “instituciones universitarias” de muy dudosa calidad, comercializadoras de la educación y con ánimo estrictamente de lucro, que miran a la acreditación como una amenaza a la que hay que evitar o esquivar con la creación de “agencias a la medida”.
Sin embargo, las circunstancias han cambiado sustantivamente, las Universidades, los gobiernos nacionales, los organismos internacionales, los encuentros internacionales de académicos universitarios, apuestan por el fortalecimiento de los procesos de acreditación y por la acreditación internacional de las agencias acreditadoras nacionales. Hemos crecido en el fortalecimiento de una cultura de calidad y, frente al crecimiento muchas veces desmesurado de instituciones de educación superior, los ciudadanos, los padres de familia, los estudiantes y los empleadores exigen más cada día la garantía de la acreditación de calidad.
El V Taller Internacional "Las Políticas de Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación Superior en América Latina y el Caribe: una nueva agenda para la integración regional", 10 al 11 de febrero en el Palacio de Convenciones La Habana, Cuba

P. Me dirijo a uds. con el objeto de informarles que estaré presente en esta reunión o congreso internacional para tratar el tema de evaluación y acreditación de la Educación superior a realizarse en Cuba, dado que asistiré al Congreso sobre Educación Superior (8-12 febrero).
¿En qué lugar de la convención se realizará este congreso de evaluación y acreditación , dado que el lugar es grande y cuesta ubicar las comisiones (estuve en el 2008)?
- Martín René Romano, Rector de la UNAF
rector@unf.edu.ar

R. El martes 9 en la mañana sesionaremos en el Aula N° 4. El martes en la tarde y todo el miércoles 10 en la Sala N°8; los posters estarán situados en la Sala N°12.El jueves 11 continuaremos en la Unviersidad de Ciencias Médicas de La Habana. En el programa que se entregará al inicio se incluyen todos los detalles. Recordemos que el Taller se inaugura el día martes en la Sala 4 a las 9 de la mañana con la primera conferencia de María José Lemaitre.
Integración Regional
P. En la agenda para la integración regional, ¿están considerando el debate sobre los efectos no previstos de los programas de estímulo económico, con los cuales en países como México se ha estado timoneando la carrera académica?
- Dra. Rosalía Susana. Lastra, Universidad de Guanajuato, México.
garcia_licea@hotmail.com

R. Mundialmente, la creciente demanda de educación universitaria y la consecuente expansión de la matrícula no se ha encontrado, en general, con una expansión proporcional de la financiación estatal. Por lo que la reducción en términos relativos de los recursos públicos ha provocado un aumento en la competencia de las instituciones universitarias por los recursos estatales y del mercado, con el trágico resultado en algunos casos de supeditar, en forma progresiva, las funciones de la Universidad a las fuerzas del mercado. Cabe señalar, sin embargo, que estas circunstancias también han estimulado la aparición de una amplia gama de oportunidades para las Universidades de obtener recursos del mercado con fundamento en su ventaja comparativa en conocimiento y en su singular potencial para realizar aplicaciones en gestión y tecnología. Vivimos una circunstancia en la que muchas Universidades se esfuerzan por incorporar estudiantes, participar en proyectos de investigación rentables y generar prestigio, pero no se puede ignorar que las tendencias de mercantilización con frecuencia entran en conflicto con el objetivo esencial de la Universidad. Internacionalmente se ha advertido como ese afán de obtener estímulos económicos ha implicado, en no pocos casos, que los “propósitos tradicionales” de la Universidad – que en su mayoría no generan ingresos fáciles – hayan ido perdiendo importancia en tanto que las actividades con más posibilidades de generar ingresos pasan a un primer plano.

martes, 26 de enero de 2010

¿Se imagina una casa construida a partir de cáscaras de arroz?

Usan cemento con cáscaras de arroz

Con cenizas de este residuo agrícola crean la puzolana, un material menos contaminante

¿Se imagina una casa construida a partir de cáscaras de arroz? Pues las ingenieras Isabel Moroni y Raquel Barrionuevo de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), con apoyo de la Universidad Politécnica de Valencia (España), han desarrollado un proyecto para construir casas de bajo costo y, además, más ecológicas con el residuo de este cereal.
¿Y cómo lo hacen?
Usando estas cáscaras para la creación de puzolana, considerada en todo el mundo un ecomaterial por sus beneficios en la preservación del medio ambiente.
“La puzolana se elabora de forma artificial. Consiste en la obtención de un residuo mineral rico en sílice y aluminio, que se obtiene al quemar las cenizas de residuos agrícolas como la cascarilla de arroz, el bagazo y la paja de la caña de azúcar”, explicó a El Comercio la ingeniera Moroni.
TÉCNICA USADA
Según explica Moroni, la técnica que se emplea para la construcción consiste en reemplazar entre 10% a 20% de la mezcla de cemento por esta puzolana. De esta manera, se consigue reducir la emisión del dióxido de carbono (CO2) producida durante la elaboración del cemento, ya que en hacer la puzolana se utiliza menos energía.
Para Aurelio Padilla, rector de la UNI, la puzolana a partir de cáscaras de arroz no solo es importante al brindarle más elasticidad a los bloques de cemento y reducir el impacto ambiental, sino que también sirve para generar energía que luego puede ser convertida en combustible.
PRECISIONES
El ingeniero Aurelio Padilla dijo que estos estudios son importantes pensando en hacer casas de bajo costo. “Estas cáscaras son desechos y no cuestan”, agregó.
Puzolana es el nombre de un roca volcánica desmenuzada que se encuentra en la zona de Puzol, población cercana a Nápoles (Italia).

Fuente: El Comercio

lunes, 25 de enero de 2010

Sismo de 5,8 grados remece parte de la Selva Peruana


Un fuerte sismo de 5.8 grados en la escala de Richter remeció esta tarde Pucallpa (Ucayali) pero se sintió además en las ciudades de Huánuco (Huánuco), Cerro de Pasco (Pasco) y Chimbote (Áncash), sin que de momento se haya reportado daños materiales ni personales que lamentar.
El Servicio Geológico de Estados Unidos (USGS) informó en su página web que el sismo ocurrió a las 5:52 p.m. (hora peruana) y su epicentro fue ubicado a 20 kilómetros de Pucallpa y a 240 kilómetros de la ciudad de Huánuco.
Habria que agregar que al parecer este sismo se ha sentido en Lima (Capital) y el norte chico en ciudades como Huaral, Huacho, Barranca, entre otras localidades.

Expertos UNI coinciden en que ocurrirá un terremoto en el norte chico

Decano FIC-UNI alerta sobre un posible terremoto en Huacho

domingo, 24 de enero de 2010

Enfrentamientos en la universidad Jorge Basadre de Tacna

El pasado viernes 22 del presente, se registraron actos de violencia en la Universidad Nacional Jorge Basadre de Tacna, por el control de su rectorado.
Mayores detalles:

viernes, 22 de enero de 2010

Mufarech le pagaba los desayunos a Beto Barba

Querían ir juntos en alianza, pero ahora se atacan. El ex presidente Miguel Ángel Mufarech encendió la mecha al acusar a Humberto Barba de haber conversado con él casi un año para llegar a un acuerdo, sin que finalmente se concrete. “Íbamos al Vichama (cafetería) para charlas, pero parece que sólo quería que le pague los desayunos”, dijo al conocer la posible unión del ex alcalde huachano con el titular regional Nelson Chui Mejía.
Por su parte, Beto Barba lamentó que Mufarech haya divulgado pláticas íntimas y se pronunciará de esa forma. “Por el bien de la población de la región, esperemos que (Mufarech) no llegue a ser presidente regional”, sostuvo bastante contrariado por las declaraciones de la ex autoridad en su contra.


Texto tomado del blog del diario Chasqui http://www.diarioelchaski.blogspot.com/

Beto Barba y Nelson Chui se juntan

jueves, 21 de enero de 2010

2º año del fallecimiento del Ing. Roberto Morales

En recuerdo al Ingeniero Civil, Roberto Morales Morales, quién forjó instituciones pioneras de la ciencia, ingeniería y tecnología para el desarrollo del Perú.
Entre las que destacan el CISMID, ALIANZA ESTRATEGICA: UNMSM-UNI.UNALM, entre otras.
Asimismo impregnó en la juventud universitaria una cultura emprendedora, que les permitiera alcanzar el éxito profesional y familiar.
Contribuyó al desarrollo de la Ingeniería Estructural y Sismoresistente con importantes investigaciones y aportes técnicos.
Su fallecimiento se produjo el 21 de enero de 2008.


Funerales del Ingeniero Roberto Morales Morales.

miércoles, 20 de enero de 2010

¿Usará la Católica sus más de 80 laboratorios?

Nos preguntamos -si realmente la Católica usa sus más de 80 laboratorios- que dice tener, ello a raís del anuncio que hecho en su web, dónde indica que ahora todos sus laboratorios los encontrará en una guía sistematizada.


En la Católica tienen lugar distintas investigaciones que requieren infraestructura necesaria para desarrollarlas adecuadamente. Por ello, en nuestro campus cuenta con 88 laboratorios para trabajos de minería, hidrocarburos, manufactura, construcción, metal-mecánica, agroindustria, así como los rubros de arte, ciencias de la comunicación, letras y ciencias humanas, ciencias sociales, entre otros. La mayoría de ellos cuenta con equipos certificados, los cuales están a completa disposición de empresas públicas y privadas.

Para solicitar sus servicios, puedes comunicarte con INNOVAPUCP Centro de Consultoría y Servicios Integrados de la PUCP o contactarte directamente con cada laboratorio por teléfono o correo electrónico.

martes, 19 de enero de 2010

Beto Barba y Nelson Chui se juntan

Los rumores de una posible alianza entre el actual presidente regional, Nelson Chui, y el ex alcalde provincial, Beto Barba, con miras a las elecciones municipales y regionales en octubre de este año se habrían confirmado.
Esto se desprende de la nota informativa del diario regional Chasqui que según declaraciones del mismo Chui, en su último plenario habria confirmado que estaba sosteniendo conversaciones con Beto Barba para concretar una alianza electoral.
Y, es justamente anoche, que ambos políticos han sostenido una reunión en la que ya habrian acordado dicha alianza.

Misa por el 2º aniversario del fallecimiento del Ing. Roberto Morales


Los familiares y amistades del Ingeniero Roberto Morales invitan a la misa que se realizará con motivo del segundo aniversario de su fallecimiento, el jueves 21 de enero del presente a las 7:00 p.m en la Iglesia Nuestra Señora de Fátima de Huacho.

In Memoriam: Ing. Roberto Morales Morales

lunes, 18 de enero de 2010

San Marcos se alista para celebrar sus 459 años

Este año 2010, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos celebrará sus 459 años de fundación, desde aquel 12 de mayo de 1551 en que el rey Carlos V firmara la Real Cédula, en Valladolid, España. Por tal motivo, las autoridades de la Decana de América iniciaron las coordinaciones para llevar adelante las actividades celebratorias, con la instalación de la Comisión de Aniversario, realizada el 15 de enero, en las oficinas del Rectorado.
Este grupo de trabajo, conformado por intermedio de la Resolución Nº 05874-R-09, recibió el saludo y respaldo del Rector sanmarquino, doctor Luis Fernando Izquierdo Vásquez. La presidencia de la Comisión continuará a cargo del doctor Gustavo Delgado Matallana, director del Fondo Editorial.
Se encuentra conformada por el licenciado Carlos Del Águila Chávez, director del Centro Cultural de San Marcos (CCSM); la doctora Eddy Luz Juárez Severino, asesora de Secretaría General; la doctora Sonia Calle Espinoza, directora del CEUPS de la Facultad de Medicina Veterinaria; el profesor Zacarías Durand Briolo; y el señor Jorge Beleván Mesinas, jefe de la Oficina General de Imagen Institucional.
A partir de la fecha, las reuniones del equipo de trabajo se realizarán los días miércoles a las 9:00 a.m., en el Centro Cultural de San Marcos, desde donde coordinarán con las diversas Facultades y dependencias sobre los eventos culturales, académicos, sociales y deportivos que formarán parte del programa de actividades del próximo mes de mayo, en que la comunidad sanmarquina conmemorará un año más de creación de la casa superior de estudios más importante del Perú.

domingo, 17 de enero de 2010

Sebastián Piñera es el nuevo presidente de Chile

El empresario derechista Sebastián Piñera es el próximo presidente de Chile tras el reconocimiento de la derrota de su rival, el oficialista Eduardo Frei, quebrando 20 años de Gobiernos de centro-izquierda, en el poder desde el fin de la dictadura de Augusto Pinochet.
El primer resultado oficial señaló que Piñera obtuvo el 51,9% de los votos contra 48,1%, tras lo cual el ex presidente Frei reconoció la derrota y le deseo suerte a su rival.

Puente peatonal en Huarochirí beneficiará a 5 AA. HH

El presidente del Gobierno Regional de Lima, Ing. Nelson Chui Mejía, inaugurará el puente peatonal Simón Bolívar, en San Pedro de Mama, distrito de Santa Eulalia, provincia de Huarochirí.
Los asentamientos humanos (AA. HH.) Julio C. Tello, San Carlos bajo y San Carlos alto, San Pedro de Mama y Huayaringa se beneficiarán con la ejecución de los trabajos que se hicieron en convenio con la municipalidad de Santa Eulalia.
La inauguración se realizará a las 2 de la tarde con la presencia del vicepresidente regional, Dr. Luis Custodio Calderón y las demás autoridades locales. Según se conoció, el proyecto tardó 120 días para su culminación, en la que se invirtió cerca de 300 mil nuevos soles.
Chui Mejía indicó que este puente no sólo dio empleo temporal a los habitantes de esa zona, sino que además mejorará la infraestructura vial urbana para permitir un acceso más fácil hacia estos pueblos y dará bienestar a los pobladores, ya que el índice de accidentes en la carretera central disminuirá.
Anteriormente, los moradores de los asentamientos humanos que viven a lo largo de la carretera central tenían que trasladarse diariamente por el puente vehicular que no contaba con veredas para peatones, corriendo un riesgo constante por posibles atropellos, en los que muchas veces se ha lamentado pérdidas humanas.
Según mencionó el presidente regional, a través de reuniones con el alcalde de Santa Eulalia, Dr. Elías Toledo, se pudo ver que la actual gestión municipal pretende dotar a la asociación San Pedro de Mama de las comodidades y seguridad que se merece y dar cumplimiento al presupuesto participativo aprobado por el presente ejercicio fiscal.

sábado, 16 de enero de 2010

Increíble: Cónsul haitiano dijo que el terremoto en su país “es bueno” porque los hace conocidos

Sin darse cuenta de que era grabado, George Antoine también criticó a su propio pueblo.

Por Martín Tumay Soto

Mientras en Haití cientos de personas mueren entre los escombros y miles se encuentran graves por las heridas que les provocó el terremoto del martes pasado, el cónsul general haitiano en Sao Paulo, George Antoine, criticó a su propio pueblo y consideró que “la desgracia de allá es buena para que nosotros, aquí, seamos conocidos”.
Sin darse cuenta que era grabado y hablando con un funcionario de su país, también dijo: “El africano (la mayoría de la población haitiana desciende de África) en sí está maldito. Y todo lugar que tiene africanos está jodido”. George Antoine se preparaba para una entrevista con el canal SBT Brasil.
Tras ser informado que empezaba la grabación, el cónsul tomó en sus manos un rosario y dijo estar “conmovido ” con lo ocurrido en Haití.
“Este rosario lo usamos porque nos da una energía positiva que nos calma. Como yo estoy muy tenso y deprimido con lo ocurrido en Haití, tomamos varios rosarios todo el tiempo para calmarnos”, dijo.
Todas las declaraciones del cónsul fueron reproducidas por medios de comunicación de Brasil, Argentina y Chile, entre otros países.

PIDIÓ DISCULPAS
Horas después de conocidas sus palabras, George Antoine envió una carta a los medios brasileños en la que indicó que “la divulgación de una pequeña parte de la conversación condujo a una mala interpretación”. De acuerdo a la nota, “la dificultad del cónsul de utilizar el portugués, lo llevó a cometer un error de expresión”. El funcionario llevaría más de 30 años en Brasil.
En el texto también se afirma que “la intención (del cónsul) era hacer hincapié en que el trágico incidente en Haití ha hecho que el mundo vuelva sus ojos a los problemas de su pueblo. Incluso aquí, en Brasil, lo que permite una mayor ayuda humanitaria para la reconstrucción del país”.
Finalmente, en su carta el funcionario también pide disculpas a las personas que se hayan sentido ofendidas.

Fuente: El Comercio

viernes, 15 de enero de 2010

Haití y la hipocresía

César Hildebrandt

Columnista

Todo el mundo habla ahora de Haití.Claro, su terremoto llama la atención. Sus casas destruidas son fotogénicas, su palacio presidencial en escombros es espectacular, sus negros quejumbrosos tienen buena voz.

Y, además, están los aviones y las tropas de Obama, aviones y tropas que Haití conoce muy bien en otras circunstancias nada telúricas.

Y los socorristas de todos los países, que llegan de todas partes con su humanitarismo en ristre y sus perros especialistas en distinguir a vivos de muertos. Con eso y los ayes de los sobrevivientes se harán los noticieros de los próximos días.

Porque Haití puede haber sido semidestruido, pero con sus ruinas se harán periódicos y televisiones. Siempre hay un lado bueno en las desgracias.Porque Haití ahora sí que es noticia.

Gracias a lo que el periodismo de entrecasa llama “las fuerzas de la naturaleza”, Haití es hoy noticia.Ha necesitado un terremotazo de grado 7 y con epicentro a 15 kilómetros de Puerto Príncipe para volver a ser noticia.

Digamos que Haití ha pagado el peaje tarifario para ser noticia: miles de muertos, miles de viviendas y edificios en el suelo, gente aturdida por doquier, réplicas que no parecen acabar, una polvareda humeante que amenaza su cielo siempre azul.

Pero este país espectral que ahora se luce en las pantallas de cristal líquido es el mismo de siempre: 400 dólares de ingreso anual per cápita, más de nueve millones de habitantes sobre una superficie de apenas 27,000 kilómetros cuadrados, 50 por ciento de analfabetismo, una derecha presocrática empeñada en brutalizar a quien se atreva a intentar cambiar las cosas.

Hundido en la pobreza extrema y crónica, demostración plena de que hay países inviables, Haití es, más allá de males propios, el producto degenerado de años de intervencionismo militar estadounidense.

Estados Unidos lo tuvo bajo la bota de su imperio desde 1915 hasta 1934. No parecía ese un destino muy justo para un país que Francia había inventado como fábrica de esclavos desde el año 1697, tras arrebatarle a España parte del territorio colonial de la isla La Española, y que en una gesta sin precedentes, había sido liberado gracias a una guerra liderada por dos esclavos que terminaron derrotando a los franceses el 1 de enero de 1804, el año de su precoz independencia.

Esos dos Espartacos exitosos, esos dos gigantes de la epopeya anticolonial en el Caribe se llamaron Toussaint-Louverture –que moriría en Francia vejado y torturado- y su discípulo Jean Jacques Dessalines, que aplastó a las tropas imperiales francesas en la decisiva batalla de Vertierres.Quizá los problemas de Haití empezaron cuando Dessalines, el primer guerrillero heroico de América Latina, se proclamó, para sorpresa de muchos, emperador. La trayectoria circular pudo empezar en ese momento.

Papá Doc, esa bestia sanguinaria y rapaz que se proclamó “Presidente Vitalicio” a partir de su elección en 1957, fue un ahijado de Washington. Y lo fue también su hijito y sucesor Jean Claude, el llamado Baby Doc.

Cuando eso ya no pudo sostenerse, entonces vinieron las elecciones supervisadas internacionalmente.

Y cuando las elecciones encumbraron a Jean Bertrand Aristide, un curita respondón y de izquierdas, entonces Washington frunció el ceño.

Pero Aristide no hizo mucho por justificar su fama de cura salesiano expulsado de la Orden por subversivo. De modo que Washington lo toleró.

Lo toleró tanto que hasta ayudó a reponerlo en la silla presidencial tras haber sido depuesto por el golpe del general Raoul Cédras.

Fue en el segundo mandato constitucional de Aristide cuando las cosas se pusieron feas.Aristide restableció relaciones con Cuba, se acercó a la Venezuela de Chávez y propuso algunas tímidas reformas.

Estados Unidos respondió como siempre, aunque esta vez el golpe de Estado fue encubierto y tuvo una pincelada de sofisticación: en febrero del 2004 Aristide se vio obligado “a renunciar a su cargo” y fue embarcado en un avión bajo la vigilancia de una misión multinacional. Se exilió en la República Centroafricana y, más tarde, en Sudáfrica.

Ayer Aristide, lamentando la tragedia de su país por lo del terremoto, reiteró lo que todos sabíamos: que Estados Unidos estuvo detrás de su derrocamiento y que aquella “renuncia” fue una farsa.Pero ese es el Haití que no es noticia.

Porque ni la violencia imperial ni el hambre ni la miseria como norma ni la corrupción como endemia ni el dolor silencioso de los miserables son noticia.

¿Haití ha sido destruido por un terremoto?

No lo creo.

Haití vive en estado de cataclismo institucional y nadie dice nada.

Fuente: La Primera

jueves, 14 de enero de 2010

PPK lanza campaña a través de Youtube

Pedro Pablo Kuczynski a través de cinco videos explicará cuáles son sus propuestas de desarrollo para el Perú con visión estratégica al 2021, año del bicentenario de la república.
Los retos del Perú al 2021 es el primero de cinco videos que se han producido para Internet con la finalidad de que la población pueda informarse, debatir y compartir las Metas del Perú al 2021 con su entorno.
Así, PPK expondrá una serie de argumentos económicos que sostienen cómo el Perú podrá reducir la pobreza a no más del 10% al 2021, siendo este el reto más urgente que debemos enfrentar como país. Perú no tiene grado de inversión social, aunque tenga grado de inversión macroeconómico. La inestabilidad radica en la pobreza, asegura al respecto.
Esta primera entrega remarca la necesidad de salir de la pobreza por medio de la formalización del trabajo e inversión en infraestructura, agua, electricidad, caminos y seguridad para alcanzar condiciones de vida dignas. Pero sobre todo, ser un país con mejores oportunidades de educación básica y tecnológica.


Calculan 100 mil muertos en terremoto de Haití

El primer ministro Jean Max Bellerive estimó “en más de 100 mil” las víctimas fatales (equivalente al aforo del Estadio Azteca). En términos relativos, la cantidad equivale a 1.11% de la población, estimada en nueve millones de personas.
“Se han caído tantos edificios que muchos barrios han quedado completamente destruidos. En algunos barrios ni siquiera se ve ya a nadie, por lo tanto, no sé dónde está la gente”, prosiguió.
El secretario general de la ONU, Ban Ki-moon, afirmó que la comunidad internacional y Naciones Unidas afrontan su mayor catástrofe humanitaria con el devastador seísmo de Haití, por lo que pidió “ayuda urgente”.

miércoles, 13 de enero de 2010

"Jaime Bayle presidente" se exhibió en Lima

Algo realmente inesperado se pudo observar hoy. Distintas banderolas con la inscripción “Jaime Bayle presidente” ocuparon varios puntos de la ciudad.
Al mensaje principal lo acompañaron frases como “sácalos a todos”, “estamos contigo” o “creemos en ti”.
Estos curiosos anuncios -que además muestran el nombre del escritor con un notorio error (“Bayl*e*” en lugar de “Bayly”)- se pudieron apreciar en el puente Canadá y Angamos, en la Vía Expresa, y otro en el barrio de Santa Catalina en La Victoria.
No obstante, se informó que habían más en otros lugares de la capital.
El domingo pasado, en entrevista con José Barba Caballero durante su programa y también en su columna en el diario Perú 21, el escritor volvió a expresar sus deseos de ser el próximo presidente de nuestro país.

Fuente: El Comercio

9 alumnos de la UNSA cayeron desde segundo piso

Eran las 8 de la mañana y cientos de jóvenes arequipeños se inscribían en el ciclo regular de la Universidad Nacional San Agustín (UNSA), con la prisa y ansias por alcanzar una vacante, los estudiantes no se percataron que estaban recargando mucho peso sobre la antigua baranda de madera ubicada en el segundo piso del edificio de matrículas, de repente, ésta cedió.
Siendo 9 los alumnos de las facultades de geología y pesquería que cayeron desde el segundo piso.
Los agraviados fueron trasladados al Hospital Goyeneche de Arequipa. En ese nosocomio se viene atendiendo al joven herido, quien sería operado por los fuertes golpes en la cabeza.
De otro lado, las autoridades de la universidad San Agustín no han prestado declaraciones al respecto.
Heridos:
Diana Villanueva Fuentes (17) Fabian Colque Zegarra (17) Eric Caceres Yucra (19) Paula Condori Bautista (18) Ernesto Quicaño Chura (18) Fredy Gustavo Yana Suni (21) David Vilca Quispe (21) Samuel Rojas Cruz (21) Roger Lopez Condori (20)

Nombran a 130 docentes en la UNI

Las autoridades de la UNI dieron una cálida bienvenida a 130 docentes que han sido nombrados por el Consejo Universitario de dicha casa superior de estudios.
En la ceremonia estuvieron presentes el Rector de la Universidad Nacional de Ingeniería, Mag. Ing. Aurelio Padilla Ríos; el Primer Vicerrector, Geólogo José Martínez Talledo; Segundo Vicerrector, Walter Zaldívar Álvarez y demás autoridades de la UNI.

Fuente: http://www.padillauni.blogspot.com/

martes, 12 de enero de 2010

Primeras imágenes del terremoto en Haití


Terremoto en Haití sería uno de los más devastadores registrados en América desde el 2000



Un potente sismo de 7,0 devastó este martes a Haití, el país más pobre de América, haciendo añicos edificaciones de la capital, entre ellas el Palacio Presidencial y la Catedral; y provocando el pánico en la población, sin que se tenga de momento un balance de víctimas.
Las autoridades no determinaron sobre la cantidad de muertos o heridos, pero advirtieron que los daños del terremoto, uno de los más intensos registrados en América desde 2000, son gigantescos.
"Creo que verdaderamente se trata de una catástrofe de enormes proporciones", indicó el embajador de Haití en Estados Unidos, Raymond Alcide Joseph, a la cadena de televisión CNN.
El palacio presidencial, la Catedral y varios edificios gubernamentales quedaron destrozados en Puerto Príncipe, informó la televisión de Haití.
Las comunicaciones con la isla se colapsaron tras la tragedia que desató una alerta de tsunami para países caribeños como Cuba, Bahamas y República Dominicana.
Un corresponsal de AFP en Haití detalló que el sismo duró poco más de un minuto. Poco después, dos réplicas de 5,9 y 5,5 estremecieron el país, indicó el Instituto de Geofísica de Estados Unidos (USGS).
El USGS indicó inicialmente que el movimiento telúrico fue de magnitud 7,3. Además subrayó que el temblor se registró a 16 km de la capital Puerto Príncipe y a 27 km de Petionville (sureste), a una profundidad de 10 km.
Para medir la potencia de un sismo, el USGS utiliza la magnitud de momento (Mw). En esa escala abierta, un sismo de 6,0 grados se considera fuerte.
Un corresponsal de la AFP en Petionville, distrito con una gran actividad turística y una de las zonas más ricas situadas en el este de la capital, informó que un edificio de tres pisos fue derrumbado y un tractor se había desplazado al lugar para socorrer a las víctimas, mientras muchísimas personas se encontraban en las calles en estado de pánico.
El fuerte sismo se sintió con gran intensidad en su vecina República Dominicana, con la que comparte la isla La Española, informaron las autoridades.
La ONU prepara un esfuerzo masivo de socorro internacional a Haití, mientras sus funcionarios tratan de entrar en contacto con sus representantes en el país ya que el terremoto perturbó seriamente las comunicaciones con la isla.
"Tratamos de entrar en contacto con nuestros equipos sobre el terreno pero tenemos problemas de comunicación, lo cual no es sorprendente después de semejante catástrofe", declaró a AFP la portavoz de la Oficina de Coordinación de Asuntos humanitarios de la ONU (OCHA), Stephanie Bunker.

Terremoto de 7.3 grados derrumba varios edificios en Haití



Entre los edificios que se habrían derrumbado estaría el Palacio Presidencial y un importante hospital informan los medios de Haití.

Presidente Regional Nelson Chui con 24% de aprobación

Una reciente encuesta publicada por la empresa IDICE otorga al presidente del Gobierno Regional de Lima, Ing. Nelson Chui Mejía, un 24 por ciento de aprobación en comparación a anteriores sondeos publicados, los que le daban un 15 por ciento a su gestión.
De acuerdo a la información, Chui Mejía está ubicado entre los seis que tienen mayor nota aprobatoria respecto de los demás presidentes regionales del país. En primer lugar está Alex Kouri, del Callao (70%); segundo, Jesús Coronel de Cajamarca (46%); Juan Guillen, de Arequipa (33%); Cesar Álvarez, de Áncash (31%); y César Trelles, de Piura, con 25%.
Esta encuesta, que ha sido difundida por RPP Noticias y la Agencia Andina, se realizó del 5 al 8 de enero en 300 viviendas por región. Asimismo, la aprobación del presidente Alan García en Lima y Callao es de 49.3 por ciento, subiendo de esta manera un 3.3% en relación al mes de diciembre. La desaprobación del mandatario peruano alcanza un 48.7%, mientras que los que no opinaron al respecto sumaron 2.0%.
Fuente: GRLP

Carlin caricaturiza la no homologación de sueldos de los docentes universitarios

Fuente: La República 10/01/2010

Universidades de provincias retoman clases

Alumnas de la UNJFSC sufren graves quemaduras

Fuente: Chasqui

lunes, 11 de enero de 2010

UNALM moderniza su Facultad de Pesquería

Oficina Administrativa de Planificación de la UNALM, encargada de la construcción y el presupuesto institucional, empezó la ejecución de obras en julio del 2008. La obra fue dirigida por el Ing. Civil Santiago Guerra Cuper. El Proyecto Cemtrar consta de diversas áreas componentes entre ellas la Planta Modelo de Acopio y Confinamiento de Residuos, la Planta de Compostaje, la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales, la Unidad de Acuicultura, la Planta de Lombricultura y un módulo administrativo y de servicios.
El Laboratorio de Acuicultura cuenta con dos invernaderos de recirculación independiente para agua dulce y agua de mar, del mismo modo también cuenta con un laboratorio húmedo. Su principal objetivo es potenciar la actividad del CINPIS (Centro de Investigación Piscícola) de la Facultad, la cual se encuentra abocada a la producción de semillas de Tilapia. “Actualmente esta especie es muy solicitada en los supermercados de la capital por la aceptación que tiene en el público. Con este laboratorio podremos mejorar la calidad de la tilapia ya que son pocos los centros en el Perú que se dedican ha este tipo de crianza”, indico el M. Sc. Aníbal Verástegui.

domingo, 10 de enero de 2010

Universidades de provincias retoman clases

Después de tres meses, aproximadamente, de huelga indefinida de docentes, las puertas de las aulas universitarias de la mayoría de universidades de provincias y algunas de Lima serán reabiertas, al parecer este martes, ya que la medida de lucha de los catedráticos ha sido levantada a nivel nacional.
Así lo informó el secretario general del Sindicato de Docentes de la UNT (Sudunt), Yuri Curo Vallejo, quien refiere que dicha medida fue adoptada la noche del viernes, en una asamblea de las 20 bases de la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (Fendup), en Lima.

sábado, 9 de enero de 2010

26 aniversario del fallecimiento del Ing. José Ortiz Oyola

En recuerdo al Ing. Pesquero, José Isaac Ortiz Oyola, que bregó para que la filial universitaria que funcionaba en Huacho se convirtiera en universidad.
Su fallecimiento se produjo el 9 de enero de 1984 en Chimbote durante un trágico incidente.
Sus restos fueron trasladados y enterrados en su tierra natal Tumbes.
Al cumplirse el primer mes de su fallecimiento sus compañeros de promoción de la UNJFSC le hicieron una misa en la Iglesia Catedral de Huacho.

José Ortiz Oyola y su paso por la UNJFSC

viernes, 8 de enero de 2010

Modesto Montoya propone crear la ley del Investigador

El coordinador de la Red Internacional de Ciencia y Tecnología, Modesto Montoya, propuso impulsar la Ley del Investigador para promover la carrera científica en el país y así evitar la fuga de talentos al exterior.
Indicó que por la falta de un marco legislativo adecuado que promueva a los jóvenes investigadores y científicos ascender y ser nombrados en las instituciones del Estado, los talentos peruanos emigran al exterior.
Refirió que solamente en Brasil hay más de 2,000 científicos e ingenieros peruanos trabajando, y hay numerosos investigadores nacionales trabajando en otros países.
Señaló que debido a las normas de austeridad, los científicos peruanos no pueden acceder a nombramientos ni ascensos, lo cual no incentiva a los jóvenes investigadores ingresar a las instituciones del Estado.
“Por eso urge contar con una Ley que promocione la carrera científica, la cual sea exigente en los requisitos como contar con un doctorado, tener por lo menos 10 publicaciones científicas, entre otros aspectos”, declaró a la Agencia Andina.
El científico peruano indicó que la alianza estratégica de universidades ha becado el año pasado a 500 peruanos para ir a estudiar Francia, y otras universidades.
Subrayó que para aumentar el crecimiento económico del país, se debe impulsar la investigación científica para el desarrollo de nuevos productos, y procesos que puedan ser aplicados en la empresa privada y en la ingeniería.
Montoya participó en la inauguración del décimo séptimo Encuentro Científico Internacional de Verano (ECI 2010v) “Ronald Woodman Pollit”, coorganizado por su institución y el Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (Ceplan), en el Museo de la Nación.

Elvis Presley habría cumplido hoy 75 años

Elvis Presley, el "Rey del Rock", probablemente el cantante más famoso y reconocido de todos los tiempos hubiese cumplido hoy 75 años. Sus fans no lo olvidan y por ello está previsto que le rindan homenaje en todo el mundo.

jueves, 7 de enero de 2010

Inician la construcción de tres by pass en la Av. Primavera con Caminos del Inca

La Municipalidad de Lima inició en la noche de ayer los trabajos preparatorios para la construcción de tres by pass en la avenida Primavera con Caminos del Inca y la ampliación a tres carriles de Primavera, entre las avenidas Encalada y Arequipa, sobre una distancia de 7 kilómetros.
Las obras se llevaran a cabo en jornadas nocturnas que se inician a las 11 de la noche y culminan a las 6 de la mañana del día siguiente. No será necesario desviar el tránsito, porque los trabajos se ejecutan en un carril de la vía en ambos sentidos, quedando los otros libres al tránsito.
Los primeros trabajos consisten en el fresado de la avenida Primavera, en ambos sentidos, en el tramo comprendido entre Velasco Astete y la avenida Encalada, Surco.
La ingeniera Carola Cuadros, coordinadora de proyectos de la Municipalidad de Lima, señaló que esta obra es impulsada por el alcalde Luis Castañeda Lossio y será de trascendental importancia en la modernización del transporte de la ciudad de Lima, habida cuenta que la avenida Primavera es una arteria neurálgica y enlaza diversos distritos capitalinos. La obra demandará una inversión que bordea los 88 millones de nuevos soles.
El proyecto vial contempla deprimir (hundir) las vías centrales de la avenida Primavera en una longitud de casi un kilómetro y la instalación de tres puentes (dos en la intersección con Caminos del Inca y uno en el cruce con Monte Bello).
El plan de trabajo incluye semaforización, construcción de sardineles, veredas, rampas, pintado, señalización horizontal y vertical de la vía, entre otras acciones.
El proyecto prevé 93, 000 metros cúbicos de excavación para explanaciones; 19, 000 metros cúbicos de rellenos; 1500 metros lineales de muros de contención, 9,000 metros cúbicos de pavimento de concreto; 215.000 metros cuadrados de pavimento asfáltico, 30,000 metros lineales de sardineles de concreto; 15,000 metros cuadrados de construcción de veredas y rampas.

Humberto Rossi es el nuevo director regional de Educación de Lima-Provincias

El licenciado Humberto Elías Rossi Salinas es el nuevo titular de la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias (DRELP), designado por el presidente regional, ingeniero Nelson Chui Mejía, en reemplazo del magíster Bertha Terrazas Duhaut de Orizola.
La resolución ejecutiva regional Nº 001-2010 del Gobierno Regional de Lima designa a Rossi Salinas desde el 2 de enero en este cargo público de confianza. Este mismo documento acepta la renuncia de Terrazas Duhaut y le agradece los servicios prestados a la DRELP.
Durante la transferencia del cargo, Rossi, se comprometió a trabajar de la mano con el presidente Nelson Chui para mejorar el sector educativo en la región y alcanzar la meta de la calidad educativa que busca la actual gestión regional. Asimismo pidió a todos sus funcionarios y demás personal la unión de esfuerzos para conseguir los objetivos trazados.

Perfil:
Humberto Rossi es docente de profesión y posee una amplia trayectoria en diversas entidades educativas como en la UGEL Nº 05 de San Juan de Lurigancho durante 5 años.
En el 2007, fue distinguido, mediante la resolución de alcaldía Nº 085-2007, como hijo ilustre de Huacho por el alcalde provincial Pedro Zurita Paz.

miércoles, 6 de enero de 2010

Docentes de la UNASAM suspenden su huelga

Tras casi 3 meses de huelga indefinida, los docentes de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo” de Huaraz decidieron suspender su medida de lucha y reiniciar sus labores académicas, el pasado lunes 04 de enero de 2010, quienes venían exigiendo al gobierno central la homologación de sus salarios con la de los magistrados del poder judicial.
El semestre 2009–II culminará el 07 de mayo del presente año; en tanto que, el semestre 2010-I se iniciará el 11 de mayo y finalizará el 24 de septiembre, según lo anunció el vicerrector académico, Ms.C. Roosevelt Villalobos Díaz; quien a su vez, aprovechó la oportunidad, para dar la bienvenida a más de 5 mil alumnos, especialmente a los cachimbos, que en su primer día de clases aprovecharon para modernos ambientes de dicha universidad.
Cabe destacar que la UNASAM tiene a su disposición aulas implementadas con equipos multimedia, bibliotecas especializadas, centros de cómputo; así como laboratorio de mecánica de suelos, laboratorio de calidad ambiental, laboratorio de análisis clínico, de informática, de absorción atómica, de fitopatología y laboratorio de ciencias de la comunicación, entre otros. Además sus estudiantes podrán hacer uso, en los próximos meses, de la moderna ciudad universitaria y del impresionante centro de telemática, recientes construcciones ejecutadas por la gestión del rector Dr. Fernando Castillo Picón.

Fuente: UNASAM

Alan García: Universidades de provincias no saben que hacer con la plata

martes, 5 de enero de 2010

Catedráticos de la UNSA se resisten a levantar su huelga

AREQUIPA 05 DE ENE. (15:23).- El Secretario General del Sindicato de Docentes de la Universidad Nacional de San Agustín, Pedro Vera, negó enfáticamente, haber llegado a un acuerdo con el Rector de la Universidad Nacional de San Agustín, quien anuncio el día de ayer, el reinicio de las labores académicas el día jueves 7 de enero.
Según el dirigente, ellos aún no están dispuestos a dejar de lado su medida de fuerza, y por el contrario recién el viernes, viajará a la ciudad de Lima, para reunirse con la dirigencia nacional, para evaluar la huelga que ya tiene mas de tres meses.“Nuestra huelga es un ejemplo para todos, porque ha sido la mas contundente y larga e incluso hemos recibido el respaldo de la Defensoría del Pueblo, por eso invocamos a nuestros alumnos a comprender nuestra lucha”, indicó Pedro Vera.Serán entonces los docentes contratados, quienes inicien el dictado de clases el día jueves, mientras que los nombrados continuarán de vacaciones hasta que se pongan de acuerdo y se decidan a volver a las aulas.

Universitarios protestan en Huánuco

Ante la falta de solución de la huelga de docentes que ya lleva tres meses y 12 días, los estudiantes de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL), tomaron por más de 4 horas dicha casa superior de estudios cerrando las puertas con candado e impidiendo la salida de los docentes por lo que algunos de estos se fueron a los puñetes con los alumnos.
Ayer desde muy temprano con la idea de que las clases se reiniciarían, los estudiantes fueron llegando, concentrándose frente a la oficina técnica para esperar las conclusiones de la reunión de docentes programado en ese lugar. Ante la respuesta negativa de los docentes de no levantar la huelga, los estudiantes se apoderaron de la salida de la universidad e impidieron la salida. Algunos alumnos empezaron a salir por las paredes convirtiéndose el lugar en un caos, fue necesario la presencia policial.
"Tememos perder el semestre, mientras que los docentes vienen, firman su asistencia y cobran su sueldo como sin nada. Si no levantan la huelga tomaremos medidas radicales", advirtió el representante del Consejo Universitario, Luis Huarac Ortiz.

Fuente: Correo

lunes, 4 de enero de 2010

Alan García: Han mercantilizado la educación universitaria

Ubique el puntero del mouse en el play y llévelo al 7:17 para que aprecie las declaraciones de Alan Garcia sobre el sistema universitario

Vivimos un nuevo centralismo: el de los profesionales tradicionales

Imagínese nuestro Estadio Nacional, con capacidad para 45 mil personas, abarrotado de gente. Imagínese esa cantidad de personas multiplicadas por 10. Eso y algo más es la cantidad de jóvenes que –sólo en 2007- postularon a la universidad, según cifras de la ANR. De este enorme grupo humano, que sobrepasa las 468 mil almas, unos 183 mil consiguen engrosar las filas de los universitarios.
Saturación

Este panorama sería alentador, considerando el alto índice de profesionales que a su vez se esperaría cada año como egresados, de no ser porque el 50% de la demanda educativa de los jóvenes se concentra en tan sólo 10 carreras de las más de 160 que se ofrecen a nivel nacional. Las llamadas carreras tradicionales, como Medicina, Derecho, Contabilidad o Educación; siguen liderando la preferencia de las personas, aún cuando éstas profesiones no sintonizan con el momento económico del país, ni con su actividad productiva.
Por tomar un ejemplo, podemos mencionar la situación de los contadores en nuestro país. Las cifras de la ANR señalan que en 2007 ingresaron a estudiar esta carrera más de 11 mil personas, aún cuando ya existían en el sistema universitario otros 42 mil estudiantes en curso. Todo esto, sin contar la cantidad de contadores (entre egresados, bachilleres y titulados) que ya están en el mercado. Así las cosas, ¿cómo no esperar un mercado saturado?

¿Qué estudiar?

Para tomar esta decisión se requiere – primero- despercudirse de la preconcebida tentación de estudiar lo tradicional. Segundo, analizar hacia dónde va nuestro país en materia de producción. En esta parte podemos mencionar los sectores más productivos y que estén asociados a la cadena de valor del país, tales como la minería, la construcción, los servicios, etc; y las carreras que ayuden a su profesionalización o especialización, llámense Ingeniería Metalúrgica, Urbanismo u Hotelería y Turismo, por poner algunos ejemplos.
Por último, es indispensable la abundante información, sumergirse en las universidades y en sus ofertas de estudio, abrir los horizontes y tomar en consideración carreras novedosas o poco tradicionales y que responden a los mercados emergentes. ¿Cuántos saben – por ejemplo- que la música se ofrece como carrera profesional en la UPC? ¿Qué sabemos de la carrera de Psicología Organizacional en ESAN? ¿Cuántos han pensado en convertirse en profesionales del Grabado en la Católica?

Fuente: Universia Perú

domingo, 3 de enero de 2010

Alan García: El 2009 termina razonablemente bien, en economía y política

Alan García: El 2009 termina razonablemente bien, en economía y política

´Outsider´ en elecciones presidenciales será aprista, según Alan García

´Outsider´ en elecciones presidenciales será aprista, según Alan García

Mayores detalles del reciente sismo en el Perú

Preliminary Earthquake Report
Magnitud 5.7 PERU CENTRAL
domingo, 03 de enero 2010 a las 20:39:12 UTC
Magnitud 5.7
Fecha-Hora domingo, 03 de enero 2010 a las 20:39:12 (UTC) - Tiempo Universal Coordinado
domingo, 03 de enero 2010 a las 03:39:12 PM hora local al epicentro
Hora del Terremoto en otras zonas de horario
Localización 8.88S 77.70W
Profundidad 104.9 kilómetros
Región PERU CENTRAL
Referencia 75 km (45 miles) NNW of Huaraz, Peru
100 km (60 miles) ENE of Chimbote, Peru
365 km (225 miles) NNW of LIMA, Peru
960 km (600 miles) S of QUITO, Ecuador

Calidad de la Localización Estimado de error: horizontal +/- 8.4 km; depth +/- 13.5 km
Parámetros de calidad
de localización Nst=240, Nph=240, Dmin=356.7 km, Rmss=0.78 seg, Erho=8.4 km, Erzz=13.5 km, Gp=-1.0 grados
Fuente de información USGS NEIC (WDCS-D)
Event ID us2010rabj

http://neic.usgs.gov/neis/bulletin/neic_rabj_esp.html

Evaluación del Peligro Sísmico en el Perú

Sismo de regular intensidad sacude la costa norte y central del Perú

Un movimiento telúrico se dejó sentir a las 03:38 horas de la tarde de -hoy- en la costa del Perú, informó RPP.
Movimiento telúrico se dejó sentir en Chosica, Chiclayo, Lima y Huaraz; según informó RPP.
Los corresponsales de RPP en Chosica y Chiclayo reportaron que la población salió de sus casas ante el temor de un desastre mayor.

viernes, 1 de enero de 2010

38 años de la muerte de Luis Banchero Rossi

En homenaje al empresario pesquero, Luis Banchero Rossi, hombre tacneño, que le dió auge a Chimbote, convirtiéndolo en el Primer puerto pesquero del mundo.
Fue asesinado el 01 de enero de 1972.


La práctica del skateboarding en Huacho

Portabilidad numérica desde hoy

A partir de hoy, los usuarios podrán mantener su número celular si opta por cambiar de empresa operadora, permitiéndole elegir con mayor libertad, la que mejor se ajuste a sus necesidades.
Con esta nueva herramienta dispuesta por el Estado Peruano, desde las 00 horas de hoy, entra en vigencia la Portabilidad Numérica en los Servicios Públicos Móviles, dando cumplimiento a lo previsto por la Ley N º 28999.