UNMSM registró su nombre comercial en Indecopi y protege sus signos y distintivos

Desde octubre del 2016 se tuvo conocimiento mediante la Resolución 21335-2016 del Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y la Protección (Indecopi) que se deniega de oficio el uso de la marca comercial UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. UNIVERSIDAD DEL PERÚ. DECANA DE AMÉRICA.

En esos años al interior de la universidad era un hecho comprobado el mal uso y abuso del nombre y escudo de la UNMSM, tanto por propios como por extraños, por lo que se tomó una primera medida que fue la de establecer la Política editorial de la UNMSM mediante la RR N.º 00898-R-17, que, entre otros, señalaba que “Todo escudo o logotipo institucional, adicional al de la Universidad, para ser considerado oficial debe registrarse en el Fondo Editorial y a través de esta dependencia, registrarse como signo distintivo de la Universidad en Indecopi”.

El Vicerrectorado de Investigación y Posgrado (VRIP) a través del Fondo Editorial,  hizo la propuesta que fue recogida por la RR N.º 08093-R-18, en la que resolvió “Oficializar el Escudo y Logotipos institucionales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, para uso protocolar, uso académico-administrativo, área de modulación, área de protección, así como los colores oficiales del escudo…”, encargándole al VRIP su registro ante el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y la Protección - Indecopi y disponiendo que todas las dependencias de la UNMSM cumplan con estas disposiciones.

Cumpliendo este delicado e importante encargo y reconociendo la Resolución 21335-2016 de Indecopi que deniega el uso de la marca comercial,  la Dirección de Promoción de la Dirección General de Investigación y Transferencia Tecnológica (DGITT ) del VRIP, por intermedio de sus especialistas en Propiedad Intelectual prepararon una estrategia para el registro de los signos y distintivos de la UNMSM en el Indecopi, cuya justificación se basaba en que la UNMSM es una de las universidades más reconocidas a nivel nacional en el sector educativo, por lo cual terceros buscan aprovecharse injustamente de su nombre para hacer que los usuarios de sus servicios los relacionen con la UNMSM, medrando bajo su prestigio.

Con fecha 04 de marzo de 2019, la universidad nuevamente solicitó el registro del nombre comercial y logotipo (se reivindica colores), UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIVERSIDAD DEL PERÚ. DECANA DE AMÉRICA y logotipo siendo denegada otra vez mediante Resolución 23804-2019, la misma a la que se interpuso, en noviembre del 2019, un recurso de apelación. Luego de dilatados y engorrosos trámites. Por fin el 21 de mayo de 2020, la Comisión de asuntos distintivos de la Dirección de Signos Distintivos del Indecopi, mediante la RESOLUCIÓN N° 1875-2020/CSD-INDECOPI, decidió:

“OTORGAR a favor de UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS, de Perú, el registro del nombre comercial constituido por la denominación UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIVERSIDAD DEL PERÚ. DECANA DE AMÉRICA y logotipo (se reivindica colores), conforme al modelo adjunto, para distinguir actividades económicas relacionadas con la prestación de servicios de educación / servicios educativos / enseñanza / instrucción [enseñanza], de la clase 41 de la clasificación Internacional, por el plazo de diez años, contado a partir de la fecha de la presente Resolución y disponer su inscripción en el Registro de Nombres Comerciales de la Propiedad Industrial.”

Con este paso, a partir de ahora la UNMSM cuenta con una poderosa herramienta para resguardar su prestigio y buen nombre, del mal uso y abuso que pudieran hacer personas o entidades inescrupulosas, que sólo pretenden lucrar con la necesidad de educación y capacitación de los miembros de la sociedad que buscan servicios educativos de calidad como la que ofrece la comunidad sanmarquina autorizada.

Fuente: www.unmsm.edu.pe

Indecopi multó con S/ 64,500 a la Universidad Peruana de Ciencias Informáticas

La casa de estudios brindaba servicios educativos en su filial de Huaraz, sin contar con la autorización de la Sunedu y también brindó información falsa durante la investigación.

El Indecopi, a través de la Comisión de la Oficina Regional n Chimbote (ORI-Chimbote), sancionó en primera instancia administrativa a la Universidad Peruana de Ciencias e Informática con una multa total de 15 UIT (unidades impositivas tributarias), equivalente a S/ 64,500, por brindar servicios educativos en su filial de Huaraz, sin contar con la autorización de la Sunedu y por brindar información falsa durante la investigación.

La comisión resolvió sancionar a dicho centro de estudios por infracción al artículo 73° del Código de Protección y Defensa del Consumidor, en tanto quedó acreditado que en su establecimiento de Huaraz se ofertó y brindó servicios educativos sin contar con autorización.

Por ello, le impuso una multa de 10 UIT, es decir S/ 43,000.

Además se decidió sancionar a la universidad con otras 5 UIT, equivalentes a S/ 21,500, por brindar información falsa, al haber asegurado que no contaba con una sede en Huaraz para brindar clases presenciales, cuando en realidad sí contaba con una filial en esa localidad, de acuerdo a lo corroborado por la Oficina Regional del Indecopi en Huaraz, durante la supervisión.

De esta manera, la Universidad Peruana de Ciencias e Informática vulneró el artículo 5° del Decreto Legislativo N° 807, que establece que quien, sin justificación, incumpla o brinde información falsa en los requerimientos de información que se le haga será sancionado con una multa no menor de una ni mayor de 50 UIT.

Las investigaciones estuvieron a cargo de la Oficina Regional del Indecopi en Huaraz cuyos resultados fueron puestos en conocimiento de la Comisión de la ORI-Chimbote, con competencia para resolver casos de afectación a los derechos del consumidor.

Es importante indicar que este caso fue iniciado de oficio y el proveedor sancionado está en plazo de apelación ante la Sala Especializada en Protección al Consumidor (SPC).

Fuente: Gestion

Sunedu: Congreso aprueba investigar proceso de licenciamiento de dos universidades

El pleno del Congreso aprobó la moción que otorga facultades de comisión investigadora a la Comisión de Educación, Juventud y Deportes, para que proceda a investigar el proceso de licenciamiento a dos universidades privadas otorgado por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).

El pedido, formulado por la Comisión de Educación, fue aprobado por 101 votos a favor, 16 en contra y 8 abstenciones.

La investigación al proceso de licenciamiento otorgado a la Universidad Tecnológica del Perú (UTP), por sus filiales en Ica, y a la Universidad Peruano Alemana (UPAL), será por un plazo de 120 días.

El presidente de la Comisión de Educación, Luis Dioses Guzmán (APP), dijo que la investigación no debe entenderse como una medida que debilita a la Sunedu, sino que busca la verdad sobre el licenciamiento de estas dos universidades, en las cuales, según dijo, se habría producido hechos irregulares.

En ese sentido, el legislador se comprometió a que la investigación de realice en forma objetiva e imparcial.

Fuente: Canal N

Proyecto de ley propone bachillerato automático para universitarios durante la pandemia

La iniciativa de un congresista de Acción Popular plantea beneficiar a estudiantes que terminen sus estudios el 2020 y 2021.

Debido a la dificultad para elaborar el trabajo de investigación destinado a obtener el bachillerato, y el aislamiento obligatorio por la epidemia de la COVID-19, un proyecto de ley del Congreso plantea que los estudiantes universitarios egresados el 2020 y 2021 accedan automáticamente a dicho grado.

El proyecto de ley 5640/2020-CR, presentado por la parlamentaria Rosario Paredes Eyzaguirre (Acción Popular), considera dicha medida en las disposiciones complementarias de la Ley 30220, Nueva Ley Universitaria.

"Los estudiantes de pregrado que culminen y aprueben su plan de estudios en las escuelas profesionales, tanto de universidades públicas como privadas, durante 2020 y 2021, accederán automáticamente a la obtención del grado académico de bachiller, exonerándoseles de la presentación y aprobación del trabajo de investigación", dice la propuesta.

La iniciativa considera que se trata de una norma de carácter transitorio orientada a reducir los efectos negativos de la actual circunstancia de pandemia, "los mismos que previsiblemente se extenderán por lo que resta del presente año y prolongarán sus efectos sanitarios y económicos en el año venidero".

"Los estudiantes universitarios se encuentran inmersos en un novedoso y acelerado proceso de virtualización de la educación, lo que evidentemente dificulta la realización de un proceso de investigación en paralelo que permita cumplir con la exigencia de aprobación de un trabajo de investigación", añade el proyecto.

Asimismo señala que debido a las condiciones de "aislamiento y distanciamiento social obligatorios", se imposibilita o dificulta el acceso a espacio de investigación como son bibliotecas y laboratorios, al igual que se encuentra limitada la ejecución de procesos de recolección de datos como cuestionarios, encuestas y trabajos de campo.

El proyecto de ley beneficiaría a un aproximado de 89,000 estudiantes a nivel nacional conforme a los datos históricos obtenidos del Primer Informe Bienal sobre la Realidad Universitaria Peruana, publicado por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).

Además agrega que la iniciativa "no significa un riesgo" a las reformas en materia de calidad universitaria establecidas en la Ley 30220 y emprendidas por la Sunedu, en cuanto han sido dadas las actuales circunstancias, así como el periodo de vigencia de la norma propuesta. (Con información de Andina).

Polémica en la Universidad de Córdoba por un sistema de control facial que usarán para que los alumnos no se copien en los exámenes

La institución compró un software que filma al estudiante durante toda la evaluación en busca de señales de "trampa". Algunas facultades, agrupaciones estudiantiles y docentes lo consideran una invasión a la privacidad.

Por Maximiliano Fernandez

30 de junio de 2020

mafernandez@infobae.com

Con las fechas de los exámenes finales en el horizonte, las universidades ya de

finen sus modalidades de evaluación. Orales por videoconferencia, trabajos monográficos y hasta pruebas cronometradas son algunas de las opciones que barajan ante la imposibilidad de concurrir a las aulas. En ese contexto, la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) apostó por una herramienta diferente y provocó un fuerte revuelo interno.

La UNC habilitó a sus facultades la opción de utilizar un software llamado Respondus para la evaluación. Por un lado, el programa inhibe la navegación por internet mientras se rinde el examen. El alumno solo puede contestar la prueba y el resto de las opciones informáticas se bloquean hasta que la entregue. Por otro lado, filma al estudiante durante toda la evaluación y capta, a través de reconocimiento facial, posibles señales de “trampa”.

La universidad compró la licencia por un año a un valor de 17.545 dólares, lo que a la cotización oficial da poco menos de 1.3 millones de pesos. Hasta el momento, solo las facultades de Ciencias Exactas y Económicas utilizarán el programa. Del otro lado, varias unidades académicas, agrupaciones de docentes y estudiantes expresaron su rechazo. Desde su mirada, implica una intromisión en la privacidad de los alumnos y profundiza las desigualdades entre quienes disponen de los recursos tecnológicos y quienes no.

Jorge Finochietto, secretario de educación virtual de la Facultad de Ciencias Exactas, fue una de las autoridades que participó en la búsqueda de soluciones para las evaluaciones a distancia. “Tiene que quedar claro que este software es solo una opción para evaluar. También habilitamos la posibilidad de coloquios o aulas virtuales. Nadie está obligando a los estudiantes a rendir de esta forma. Si no pueden por una cuestión tecnológica o porque se sienten incómodos, buscaremos otra alternativa”, aclaró en diálogo con Infobae.

Antes de la compra, se discutió el asunto en una comisión encargada de tratar las distintas demandas educativas que trajo la pandemia. “En los parciales empezamos a notar algunos casos de actitudes deshonestas de los estudiantes. Analizamos distintas experiencias en universidades europeas y acordamos avanzar en el diálogo con las empresas proveedoras de estos servicios, que son varias pero ninguna es local. Nos decantamos por la opción que nos permitía hacer un testeo gratuito, que al mismo tiempo era la más barata. La decisión surgió del diálogo entre todas las unidades académicas. Por eso nos llama la atención la repercusión que tuvo”, planteó Finochietto.

Ni bien se conoció la resolución de la universidad, se desató la controversia. Distintas voces se alzaron para repudiar la incorporación de la herramienta. Quizás el comunicado más duro fue el que emitieron los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales.

“Entendemos que este sistema avanza contra los derechos de intimidad y privacidad de las/os estudiantes, profundiza las desigualdades, deteriora el vínculo pedagógico colocando al docente en el lugar de control policial, y además no es eficiente en relación a la tarea que se propone cumplir, ya que es posible que un estudiante ‘haga trampa’ usando esta aplicación”, aseguran.

El otro cuestionamiento de los profesores es por el destino de la información generada en los exámenes. El sistema filma al alumno durante toda la sesión y luego los datos van a parar a la nube de Amazon. “Se podría acceder a las credenciales de inicio del estudiante, datos personales y a archivos y contraseñas de su computadora, poniendo en riesgo la protección de los datos ”, consideran.

La universidad es la segunda más grande del país. Tiene más de 120 mil alumnos, por lo cual el registro de la información puede ser sensible. Sus autoridades, sin embargo, aseguran que los datos solo serán usados por el docente y que al tiempo se eliminarán. Los profesores, cuando corrijan los exámenes, podrán revisar las distintas alertas que arrojó el sistema después de acceder a las cámaras webs de los alumnos. Cada vez que Respondus identifica más de un rostro o advierte que el alumno se levantó de la silla, se convierte en una señal de riesgo de “fraude”. También mide los tiempos de cada respuesta con el objetivo de detectar secuencias fuera de lo normal.

En Exactas hicieron una prueba piloto con el software durante dos meses. Lo testearon en distintos parciales. Uno de ellos fue el que tomó Finochietto en su cátedra, que reúne mil estudiantes. Según dijo, solo 61 de ellos manifestaron dificultades o inquietudes. Casi todos los comentarios fueron sobre la cámara web: algunos alumnos con computadoras de escritorio señalaron no tener una y, ante eso, se abrió la posibilidad de que se filmen con el celular.

“Los estudiantes en general no tienen ningún problema. La herramienta busca recrear el ambiente seguro de un examen, con las mismas condiciones que tiene un aula. Es decir, impedir que salgan del examen y evitar la comunicación con terceros. Con plataformas de videoconferencia nos dimos cuenta de que era mucho más invasivo. 50 estudiantes o más mostrando su intimidad a todos sus compañeros. Acá solo lo puede ver el docente”, indicó el profesor.

El software de la UNC es un componente extra de un debate que crece en educación, respecto a la incorporación o no de tecnologías invasivas. La pandemia aceleró los avances en la materia y obligó a repensar alternativas ante un hecho inédito: la imposibilidad de aulas abiertas. El análisis, de vuelta, se posará en términos de costos-beneficios: si esos riesgos de intromisión en la privacidad son menos significativos que las aparentes ventajas educativas que provocan.

Fuente: Infobae