jueves, 31 de agosto de 2017

Universidad Cayetano Heredia obtuvo acreditación del Sineace para otra carrera profesional

La decana de la Facultad de Medicina de la UPCH, Lucía Llosa Isenrich, destacó los esfuerzos que realiza su institución en el proceso de mejora continua.

La carrera profesional de Tecnología Médica, especialidad de Laboratorio Clínico, de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) recibió la acreditación que otorga el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace), en mérito al cumplimiento de los estándares establecidos por la normatividad vigente.
La decana de la Facultad de Medicina de la UPCH, Lucía Llosa, destacó los esfuerzos que realiza su institución en el proceso de mejora continua y manifestó que “en su universidad se hacen las cosas bien y se preocupan siempre por mejorar la formación de profesionales de la salud”.
“Mejoramos constantemente para que nuestros egresados puedan brindar a la población peruana lo mejor de sí mismos, como profesionales muy competentes y como personas íntegras y éticas”, remarcó.
Durante el acto de entrega del certificado y la distinción correspondiente, el director de Evaluación y Acreditación de Educación Superior Universitaria (DEA-ESU) del Sineace, Sandro Paz Collado, señaló que la mejora continua “es un gran mérito para las universidades y programas acreditados, pues hará que los docentes y los alumnos se sientan más comprometidos”.
En esa misma línea, agregó que el haber obtenido la acreditación no debe ser el objetivo final, sino un medio para alcanzar otras metas superiores hacía la excelencia.
La acreditación constituye un reconocimiento al esfuerzo y al trabajo en equipo que desarrollan las instituciones educativas, y se otorga tanto a las instituciones como a los programas de estudio que han alcanzado los estándares de calidad educativa establecidos por el Sineace.
Fuente: Gestion

miércoles, 30 de agosto de 2017

9 años de E-HUACHO

Estimados lectores y seguidores.-

Quizás esperaban, un artículo a modo de editorial por los 9 años de E-HUACHO, pero no, he optado por compartir estos links como testimonio que la labor periodística de E-HUACHO, no se ha concentrado sólo en la crítica y denuncia, por el contrario, ha contribuido con acciones concretas para la mejora de nuestra educación superior, sobre todo, del norte chico de Lima. Asimismo con charlas de prevención sísmica y de ciencia y tecnología, como concursos interescolares de matemáticas.
Siempre, con el gentil apoyo de mis hermanos y señora madre, como también de destacados profesionales de la ingeniería y letras, como también de empresarios y comunicadores sociales, de antaño y jóvenes.

Entrevista con motivo de los 8 años de E-HUACHO

Quinta edición impresa de E-HUACHO

CONCURSO INTERESCOLAR DE MATEMATICAS ING. ROBERTO MORALES MORALES - 2014

Primer Encuentro "Universidad, Ciencia y Tecnología" en el norte chico de Lima

Vulnerabilidad sísmica en la UNJFSC

Director de E-HUACHO brindó charla sobre las universidades a escolares

Cooperación entre la UNJFSC, el Gobierno Regional de Lima y el IMCA-UNI

Ejecutivo de la A.E: UNMSM – UNI – UNALM se reunió con las autoridades de la UNJFSC

Primer Aniversario de E-HUACHO

Cordialmente.

Lic. Engels Ortiz Samanamud

La Sunedu y la reforma de la educación superior universitaria

Cuando la Sunedu entró en funcionamiento era de público conocimiento que existía un problema de calidad en las universidades, pero nadie imaginaba los altos niveles de informalidad que se han encontrado.

JERRY ESPINOZA SALVATIERRA

Director de Supervisión de la Sunedu, a la luz de un artículo crítico de algunos puntos del trabajo de la Sunedu del doctor Luis Piscoya Hermoza.

En estos días en los que está en debate la baja calidad de la educación escolar y cómo ello afecta directamente el futuro de los niños y jóvenes de nuestro país, resulta inevitable pensar que uno de los factores que inciden directamente en este problema es el nivel profesional de los docentes que se vienen graduando de las universidades.
Ya en el 2010 el Tribunal Constitucional declaró que el sistema universitario tenía un problema estructural pues existe exceso de oferta educativa y la calidad es diversa. Ello se manifiesta, por ejemplo, con la prestación del servicio educativo en centros universitarios ubicados sobre restaurantes de comida china, al lado de factorías de automóviles y en casas de familia.
Por ello, en julio del 2014 se promulgó una nueva Ley Universitaria que propone una verdadera reforma educativa, estableciéndose que todas las universidades pasen por una evaluación de estándares mínimos de calidad; la supervisión efectiva de un servicio público esencial; y la creación de una Superintendencia que realice estas funciones.
Se requirió algún tiempo para que la Sunedu se implemente efectivamente. Se trata de una nueva institución que recién en el 2016 funcionó legitimada por el Tribunal Constitucional. En primer lugar, promovió el cambio de gobierno de las universidades públicas a través de elecciones universales con participación de todo el cuerpo docente y estudiantil, con buenos resultados: 30 de 31 universidades han elegido a nuevas autoridades.
En paralelo, la Sunedu aprobó condiciones básicas de calidad para empezar a solucionar el problema estructural del sistema universitario. Esta norma prioriza aspectos de investigación, infraestructura, planes de estudio y contratación de docentes a tiempo completo, entre otros. Es importante señalar que la Sunedu tiene el encargo de asegurarse que todas las universidades sean evaluadas bajo estas condiciones. No es deber de la Sunedu licenciar a todas las universidades, sino el de ellas demostrar que cumplen con los requisitos. Decir lo contrario implicaría que la Sunedu deje de lado su rol técnico-evaluador.
Por eso el trabajo de la Sunedu no puede medirse considerando el número de universidades que han alcanzado el licenciamiento (14 a la fecha), sino el número de universidades que viene evaluando de manera efectiva (106). Es decir, al menos el 75% de las universidades a nivel nacional vienen siendo evaluadas por la Sunedu de acuerdo con el cronograma.
Por otro lado, la entidad viene desarrollando una ardua tarea en la lucha contra la informalidad. Cuando la Sunedu entró en funcionamiento era de público conocimiento que existía un problema de calidad en las universidades, pero nadie imaginaba los altos niveles de informalidad que se han encontrado. Las acciones de supervisión han detectado 124 programas académicos de pre y posgrado que no cuentan con autorización en 19 universidades y 79 establecimientos no autorizados en 43 provincias del Perú creados a pesar que una ley moratoria lo prohibía.
Afrontar este grave problema no solo pasa por exhortar el cierre de programas o establecimientos y una eventual sanción a las universidades, sino por brindar opciones a los estudiantes afectados. Por ello, la Sunedu ha emitido normativa para que se realicen exámenes de admisión especial que midan conocimientos adquiridos, y se elaboren planes de reubicación bajo criterios de accesibilidad (económica y geográfica).
¿Cómo es posible que las universidades hayan actuado al margen de la Ley sin que esto haya sido detectado por el Estado? Antes no existía un ente supervisor que evaluara no solo la calidad, sino que el servicio se encuentre autorizado. Es la primera vez que en el Perú tenemos un mapa completo de la oferta educativa autorizada legalmente, y podemos informar a la ciudadanía que existen 2657 programas académicos de pregrado, 3407 de posgrado y, al menos, 333 establecimientos universitarios, que cuentan con autorización. Toda esta información es de fácil acceso a través de la web de la Sunedu para que los peruanos puedan tomar mejores decisiones al momento de elegir una carrera universitaria.
A pesar del poco tiempo de ser creada y de funcionar de manera efectiva, la Sunedu ha conseguido iniciar la reforma de la educación universitaria. El avance de este proceso debe ser valorado por su minuciosidad más que por su celeridad, y pensando en no perjudicar a los estudiantes. Su éxito se reflejará en una educación universitaria más igualitaria que impulse el desarrollo del país.
ALGO MÁS
El trabajo de la Sunedu no puede medirse considerando el número de universidades que han alcanzado el licenciamiento (14 a la fecha), sino el número de universidades que viene evaluando de manera efectiva (106). Es decir, al menos el 75% de las universidades a nivel nacional vienen siendo evaluadas por la Sunedu de acuerdo con el cronograma.

Fuente: Diario UNO

martes, 29 de agosto de 2017

Universidad implementa repositorio digital para evitar plagio de tesis


Para evitar el plagio de tesis e incentivar en los estudiantes el trabajo de calidad en sus investigaciones científicas, la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) ha implementado un repositorio digital, para que estudiantes, docentes y público en general puedan acceder a sólo un click a a los trabajos de investigación.
En el repositorio, se encontrarán digitalizadas las tesis completas y trabajos de investigación que desarrollan los universitarios para optar el Título Profesional, los grados académicos de bachiller, maestría y doctorado.
Su utilidad es imprescindible para los investigadores como fuente para la construcción del marco teórico, sobre todo para evitar casos de plagio, sostuvo el vicerrector de Investigación de la UPLA, Wilber Vásquez Vásquez.
SISTEMA. Para acceder a los trabajos de investigación, el usuario debe ingresar a la siguiente dirección electrónica:http://repositorio.upla.edu.pe/, ingresar al contenido donde encontrará las tesis organizadas por niveles, facultades; listadas por fecha de publicación, autores, títulos y materias; contando con una herramienta de búsqueda por criterios absolutamente intuitiva.
El repositorio de la UPLA también se encuentra enlazado con la base de datos del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) mediante su portal de Acceso Libre a Información Científica para la Innovación (ALICIA). Asimismo, la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), luego de dos meses de evaluación técnica de los metadatos y contenidos, autorizó el acceso a su Registro Nacional de Trabajos de Investigación (RENATI).
IMPORTADOS. El manejo de altos volúmenes de información se debe fundamentalmente a los servidores elaborados en EE.UU.
Fuente: Correo

lunes, 28 de agosto de 2017

Juan Sheput: “PPK ha aceptado elevar la edad límite de catedráticos”

Congresista de Peruanos por el Kambio. Exministro, docente universitario e ingeniero.

El año pasado, Juan Sheput propuso, a través de un proyecto de ley, elevar de 70 a 75 años la edad máxima para ejercer la docencia en las universidades públicas. Ahora busca que el Congreso retome el debate, pero sin frases como la tristemente célebre "Leer mucho causa Alzheimer", de su colega Bienvenido Ramírez.
Usted también es catedrático, ¿hasta qué edad podrá serlo en el marco de la ley?
Me siento tan vital que no veo límites, y creo que muchos colegas también. Creo que la edad es un criterio relativo según el estado de cada persona. Es un concepto técnico ya asumido. No es algo estático.
Ud. dice que el cese docente es un desangre del capital humano en la universidad pública.
Lo es. Lamentablemente muchos docentes se están marchando a la universidad privada para no perder sus ingresos y eso perjudica a los alumnos de las universidades públicas.
Pero en dos años, más de 10 proyectos de ley, y 300 cesados, no hay ningún resultado de los debates en el Congreso.
Inicialmente el congresista Lucio (Ávila), expresidente de la comisión de Educación, le dio importancia al debate. Se trató en el Pleno. Pero hubo voces de todas las bancadas que se oponían, y otras que apoyaban, pero distorsionándolo.
¿En qué sentido?
Algunos planteaban elevar el límite a 80 años; otro desaparecerlo, y otros reincorporar a los cesados. Todo eso hizo que se congelara el debate. Porque sí hubo debates.
Pero nada concreto.
Claro. Yo tuve el apoyo de Javier Velásquez Quesquén para elevar la edad a 75 años. También es cierto que algunos docentes entorpecieron el debate, se presentaron en el Pleno, y argumentaron la necesidad de no poner una edad tope. Entonces, presionados por esa actitud –que puede ser comprensible– algunos parlamentarios exageraron sus propuestas y ahí se congeló.
¿Qué tanto cree usted que se ha avanzado?, ¿qué falta?
Vamos a retomar el tema. El jueves conversé con la presidenta de la comisión de Educación del Congreso, Paloma Noceda, para que vuelva a ponerlo en debate. De lo contrario, va a generar una gran conmoción universitaria (...). La calidad y formación académica de un profesor de 60 o 70 años no se puede dejar de lado por una ley torpe.
¿Y qué le dijo Noceda?
Que lo vamos a recibir. Encuentro una buena disposición en la bancada mayoritaria. También he conversado con el vocero Daniel Salaverry, quien me manifestó su total predisposición para tratar el tema al interior de su bancada.
¿Cuándo lo van a retomar?
Recién hemos empezado la legislatura. Ya me contacté con Noceda, voy a enviar una carta. Supongo que en las próximas dos semanas sería agendado, pues la universidad peruana no soporta un semestre más en esas condiciones. Es un asunto que debe resolverse ahora, si no generará graves problemas en la calidad académica, la disponibilidad de profesores y la incorporación del recurso humano (...). Tampoco se toma en cuenta el castigo remunerativo. Un profesor de altísimo nivel pasaría a ganar 800 soles.
Si varias bancadas lo respaldan, es probable que se dé la modificación que busca.
Creo que sí, hay un contexto. Estoy muy optimista después de la conversación con Noceda y Salaverry.
¿Alguna vez se ha hablado esto con el Ejecutivo? ¿Qué dice el presidente sobre el tema?
He tenido la oportunidad de hablarlo con el presidente Kuczynski y con el premier. Ellos están de acuerdo con esa posición, son conscientes de la situación en la universidad pública. No he tenido la oportunidad de tratarlo en detalle con la ministra Marilú Martens, pero sí con el presidente, cuyo hermano es docente en Oxford y tiene 75 años, por ejemplo.
Entonces, el presidente respalda esta modificación del límite de edad.
El presidente, en esa conversación inicial, me ha manifestado su aceptación de que se pueda elevar el límite.
Y en cuanto a una mejor jubilación, que podría darse a través de una carrera docente. ¿Hay la posibilidad de que se vea el tema en el Congreso?
Sí, yo estoy planteando esto de los 75 años solo como un primer paso para solucionar un problema y evitar la sangría. Pero, a continuación, la Ley Universitaria merece algunos retoques. Es buena en espíritu, pero merece retoques. 
Fuente: La Republica

jueves, 24 de agosto de 2017

Trujillo: Ninguna universidad tiene licencia de funcionamiento

Sunedu informó cuáles son las 14 universidades peruanas que cuentan con licencia de funcionamiento. Cuatro centros de estudios de Trujillo están en proceso.

La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu), informó cuáles son 14 universidades del país que ya cuentan con licencia de funcionamiento.

Tras una minusiosa evaluación, la entidad fiscalizadora determinó que este grupo de centros de estudios de nivel superior cumple con las Condiciones Básicas de Calidad.

Las universidades que cuentan con licencia son: Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC), Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), Universidad de Lima (UL),  Universidad del Pacífico (UP), Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH),  Universidad para el Desarrollo Andino (UDEA), Universidad de Ciencias y Artes de América Latina (UCAL),  Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFÉ),  Universidad Ricardo Palma (URP), Universidad de Piura (UDEP),  Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM),  Universidad Nacional Autónoma de Huanta (UNAH), Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM) y Universidad San Martín de Porres (USMP).

¿Y las universidades de Trujillo? 

Sunedu también informó que si una institución no aparece en la lista es porque se encuentra en proceso de evaluación, el mismo que continuará durante todo este año y el 2018.

Además, la jefa del Sunedu, Lorena Masías, indicó en Radio Programas que “de las 120 universidades que se han presentado al proceso, unas 60 tendrán que ir a u plan de adecuación para alcanzar condiciones básicas de calidad”.

Las instituciones trujillanas que actualmente se encuentran en proceso de Licenciamiento Institucional, de acuerdo a la página web del Sunedu son solo 4: Universidad Nacional de Trujillo, Universidad Privada Antenor Orrego, Universidad Privada del Norte y Universidad Cesar Vallejo.

Vale precisar que de acuerdo a la Resolución Nº 006-2015/SUNEDU/CD, las universidades peruanas deberán obtener la licencia de funcionamiento institucional para prestar el servicio educativo. Este procedimiento sirve para verificar el cumplimiento de mecanismos de inserción laboral, infraestructura adecuada, planes de investigación, objetivos académicos, entre otros aspectos.

Fuente: La Industria

miércoles, 23 de agosto de 2017

Universidad Arzobispo Loayza no tiene licencia para Medicina Humana y es sancionada por más de S/. 1 millón por Indecopi

"Casa de estudios ofertó y brindó carrera de Medicina Humana sin contar con la autorización correspondiente. Esta sanción, impuesta por la primera instancia, es la máxima multa permitida por el Código de Protección y Defensa del Consumidor."

Además, le ordenó como medidas correctivas a favor de los estudiantes afectados, brindarles cualquiera de las siguientes opciones:

  1. Devolver el dinero pagado por los alumnos durante el servicio (matrículas, pensiones, entre otros exigidos por la universidad), además del interés legal, conforme al artículo 97 del Código.

  1. Que la universidad, conforme a las disposiciones de la Sunedu, establezca mecanismos que permitan al alumno afectado continuar sus estudios en otras universidades que sí cuenten con la autorización respectiva.

  1. Que la universidad, según lo establecido por la Sunedu, permita a los estudiantes afectados que así lo decidan, realicen estudios en la misma universidad, pero en una carrera profesional que sí esté habilitada.

Con el fin de que el Indecopi pueda monitorear el cumplimiento de las medidas correctivas a favor de los estudiantes, se ha ordenado a la Universidad Arzobispo Loayza elaborar un padrón de los alumnos afectados y un cronograma de cumplimiento respecto de las opciones que ellos escojan.

La CC3 informó que en caso la universidad no cumpla con acreditar el cumplimiento de la medida correctiva ante la Comisión, le impondría una multa adicional y coercitiva de tres (03) UIT, de conformidad con lo establecido en el artículo 117 del Código.

Cabe destacar que la universidad ha acreditado que previo al inicio del referido procedimiento, tomó medidas para el traslado de estudiantes a otro centro universitario, así como devoluciones de montos pagados a los alumnos. Estos hechos que han sido tomados en cuenta para el establecimiento de las medidas correctivas, así como para la graduación de la sanción.

La referida universidad está dentro del plazo de apelación contra la resolución de la CC3.

La institución da a conocer esta decisión al amparo del artículo 123 del Código de Protección y Defensa del Consumidor, el cual precisa que “(…) Los procedimientos seguidos ante el Indecopi tienen carácter público. En esa medida, el secretario técnico y la Comisión de Protección al Consumidor del Indecopi se encuentran facultados para disponer la difusión de información vinculada a los mismos, siempre que lo consideren pertinente en atención a los intereses de los consumidores afectados y no constituya violación de secretos comerciales o industriales”.

Lima, 23 de agosto de 2017


Glosario
Multa coercitiva: Es aquella multa que se impone al proveedor sancionado por incumplir un mandato del Indecopi (medida correctiva, medida cautelar, entre otras).

Artículo 97
(…) De devolverse el monto pagado, debe tomarse como base el valor del producto o servicio en el momento de la devolución. Si el valor del producto o del servicio es menor en el momento de la devolución, se debe restituir el precio o retribución originalmente abonado. En ambos casos se pagan intereses legales o convencionales, si los hubiera.
Lo dispuesto en el presente artículo es sin perjuicio de la indemnización por daños y perjuicios a que hubiera lugar.

lunes, 21 de agosto de 2017

La sombra de la corrupción en la UNAB

El pasado 05/07/17, se dio el otorgamiento de la Buena Pro de la licitación denominada Mejoramiento de los Servicios de Estudios Generales en la Universidad Nacional de Barranca, (UNAB), por un monto referencial de más de S/. 9 millones, resultando ganador el Consorcio UNAB, conformado por las empresas: Inversiones URMA SAC y A y G Grupo Inmobiliario SAC, adjudicándose la buen pro con el monto de S/ 9´363,297.93.
Sin embargo, a los días siguientes, el 07/07/17 y 15/07/17, el reconocido periodista barranquino, Yofre López, publicó en su cuenta de Facebook y en el portal web www.barranca.pe un reporte periodístico a modo de diagrama en el que mostraba toda una red de exfuncionarios de las municipalidades provinciales de Huaura y Barranca, funcionarios de la UNAB y también involucraba a un fiscal anticorrupción y a la empresa Inversiones URMA SAC.
Posteriormente, el 02/08/17, la UNAB firma el contrato de obra con el Consorcio UNAB, y llama la atención que una vez conocida la denuncia periodística de Yofre Lopez, la empresa URMA cambio de dirección ante la SUNAT el 10/07/17.
Asimismo, el ciudadano, José Ramirez Salvivar, ha denunciado el 17/08/17, que el especialista estructural, Ing. Italo Gonzales Galgani no habría estado habilitado ante el Colegio de Ingenieros, tal como ordena el reglamento de contrataciones del Estado para la firma de los contrato de licitaciones de obras públicas.

De otro lado, el especialista electromecánico, Ing. Víctor Espezúa Serrano, se dedicada a la docencia universitaria a dedicación exclusiva, por lo que, el Sr, José Saldivar, manifiesta en su denuncia público como haría este profesional para tener presencia y permanencia física en la obra, tal como ordena la ley de contrataciones y las bases integradas del proceso de licitación.

domingo, 20 de agosto de 2017

Ministra de Educación fue vicerrectora de la UCAL contraviniendo la Ley Universitaria

La ley universitaria 23733 vigente en el año 2012, cuando la actual Ministra de Educación se desempeñaba como vicerrectora de la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina (UCAL), exigía requisitos que la bachiller Marilu Martens no cumplía, tal como se indica en los cuadros que se adjunta.
Como pueden apreciar en el registro de SUNEDU, no indica cuando obtuvo el grado de mágister, además en el Perú hay doctorado en Educación. Empero para ser autoridad universitaria, se debe ejercer la docencia en la categoría principal mínimo 5 años y 12 años en general.
Asimismo para incursionar en la docencia universitaria e ir ascendiendo en las categorías de auxiliar, asociado y principal se exigen plazos de ejercicio de la docencia y requisitos académicos y/o investigación científica previas evaluaciones.

Dato:

La bachiller, Marilú Martens, se desempeñó como vicerrectora de la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina, UCAL, durante el periodo 2012 al 2014.

Requisitos:

La anterior ley universitaria 23733, exigía los siguientes requisitos para ser vicerrector: 

a) Ser ciudadano en ejercicio; 
b) Ser profesor principal con no menos de doce años en la docencia universitaria, de los cuales cinco deben serlo en la categoría. No es necesario que sea miembro de la Asamblea Universitaria, y 
c) Tener el grado de doctor, o el más alto título profesional, cuando en el país no se otorgue aquel grado académico en su especialidad.


sábado, 19 de agosto de 2017

La Molina: incendio afectó zona de cultivo de la universidad Agraria

Un incendio afectó esta tarde la Universidad Nacional Agraria de La Molina. El siniestro se originó lejos del campus universitario, en el área de chacras y pastizales.
Debido incidente, que ocurrió a las 12:45 p.m., fueron cerradas tres cuadras de la avenida Raúl Ferrero.
Hasta la zona llegaron una motobomba, una ambulancia de los Bomberos y una cisterna municipal para apagar el fuego.
Según el municipio, unos 20 serenos y fiscalizadores de la comuna ayudaron a los bomberos de la compañía La Molina 96 en su labor. 
A través de sus redes sociales el municipio informó a la población que el tránsito hacia el cerro Centinela se mantiene restringido.
Fuente: El Comercio

viernes, 18 de agosto de 2017

Renuncia vicepresidente académico de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Jaén

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL

Nº 136-2017-MINEDU

Lima, 17 de agosto de 2017

Visto, el Informe N° 176-2017-MINEDU/VMGP-DIGESU-DICOPRO, el Informe N° 763-2017-MINEDU/SG-OGAJ, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 3 de la Ley N° 30220, Ley Universitaria, en adelante la Ley, establece que la universidad es una comunidad académica orientada a la investigación y a la docencia, que brinda una formación humanista, científica y tecnológica con una clara conciencia de nuestro país como realidad multicultural. Adopta el concepto de educación como derecho fundamental y servicio público esencial, y está integrada por docentes, estudiantes y graduados, precisando que las universidades públicas son personas jurídicas de derecho público; asimismo, el artículo 8 de la Ley establece que el Estado reconoce la autonomía universitaria, la cual se ejerce de conformidad con lo establecido en la Constitución, la Ley y demás normativa aplicable, y se manifiesta en los regímenes normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico;
Que, mediante Ley N° 29304, se creó la Universidad Nacional de Jaén con sede en el distrito y provincia de Jaén, departamento de Cajamarca;

Que, el artículo 29 de la Ley establece que aprobada la Ley de creación de una universidad pública, el Ministerio de Educación constituye una Comisión Organizadora integrada por tres (3) académicos de reconocido prestigio, que cumplan los mismos requisitos para ser Rector, y como mínimo un (1) miembro en la especialidad que ofrece la universidad; la misma que tiene a su cargo la aprobación del estatuto, reglamentos y documentos de gestión académica y administrativa de la universidad, formulados en los instrumentos de planeamiento, así como su conducción y dirección hasta que se constituyan los órganos de gobierno que le correspondan;

Que, mediante Resolución Viceministerial N° 085-2016-MINEDU, se reconforma la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Jaén, quedando integrada de la manera siguiente: EDWIN GUIDO BOZA CONDORENA, Presidente, MANUEL FERNANDO CORONADO JORGE, Vicepresidente Académico; y el señor MANUEL ANTONIO CANTO SÁENZ, Vicepresidente de Investigación;

Que, con Carta de fecha 21 de julio del 2017, el señor MANUEL FERNANDO CORONADO JORGE, presenta su carta de renuncia al cargo de Vicepresidente Académico de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Jaén.

Que, mediante Oficio N° 601-2017-MINEDU/VMGP-DIGESU la Dirección General de Educación Superior Universitaria - DIGESU remite el Informe N° 176-2017-MINEDU/VMGP-DIGESU-DICOPRO, en virtud del cual la Dirección de Coordinación y Promoción de la Calidad de la Educación Superior Universitaria, informa la renuncia del señor MANUEL FERNANDO CORONADO JORGE al cargo de Vicepresidente Académico de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Jaén; así como, recomienda encargar al señor EDWIN GUIDO BOZA CONDORENA, Presidente de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Jaén, las funciones de Vicepresidente Académico de la referida Comisión Organizadora;

Que, conforme a lo dispuesto por el literal l) del artículo 9 del Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por el Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, es función del Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica, constituir y reconformar las Comisiones Organizadoras de las universidades públicas creadas por Ley;

Con el visado de la Directora General de la Dirección General de Educación Superior Universitaria y la Jefa de la Oficina General de Asesoría Jurídica;

De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley N° 26510; la Ley N° 30220, Ley Universitaria; la Ley N° 29304, Ley que crea la Universidad Nacional de Jaén; la Resolución Viceministerial N° 088-2017-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la constitución y funcionamiento de las comisiones organizadoras de las universidades públicas en proceso de constitución”; y el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aceptar la renuncia del señor MANUEL FERNANDO CORONADO JORGE al cargo de Vicepresidente Académico de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Jaén, dándosele las gracias por los servicios prestados.
Artículo 2.- Encargar al señor EDWIN GUIDO BOZA CONDORENA, Presidente de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional de Jaén, las funciones de Vicepresidente Académico de la citada Comisión Organizadora, en adición a sus funciones, en tanto se designe al titular.
Regístrese, comuníquese y publíquese.

LILIANA MIRANDA MOLINA


Viceministra de Gestión Pedagógica

Fuente: El Peruano

jueves, 17 de agosto de 2017

Leonardo Prado Cárdenas fue elegido rector de la UNAMBA

La Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, ya cuenta con nuevo rector electo democráticamente
El 16 de agosto de 2017, los estamentos de docentes y estudiantes de la UNAMBA, eligieron democráticamente a sus nuevas autoridades universitarias en fiel cumplimiento de adecuación al proceso de implementación de la Ley Nro. 30220, suceso histórico con un resultado categórico que la ONPE y el Comité Electoral Universitario estarán dando en las próximas horas, la UNAMBA ya cuenta con nuevo rector Dr. Econ. Leonardo Adolfo Prado Cárdenas, quien de antemano felicita a toda la comunidad universitaria y reitera su compromiso para hacer grande la UNAMBA, con el trabajo conjunto de todos, para lograr el licenciamiento y la acreditación y abrir una nueva página y escribir una nueva historia de la universidad a partir del día de hoy 17 de agosto.
Me he encariñado con la UNAMBA, la llevo en mi corazón y por esta universidad daré lo mejor, porque tiene gran potencial. Hay talento humano, nos debemos a los estudiantes, porque ellos son la razón de ser de nuestra universidad, las puertas al diálogo están abiertas para toda la comunidad universitaria para dar solución a todos los problemas universitarios, porque docentes, estudiantes y administrativos tenemos el deber de lograr ser la mejor Universidad.

Cifras: 
A nivel docentes
Lista 1: 45 votos
Lista 2: 65 votos
A nivel estudiantes
Lista 1: 940 votos
Lista 2: 1250 votos

Fuente UNAMBA

miércoles, 16 de agosto de 2017

A 10 años del sismo que destruyó buena parte de Ica

Por Isaac Ortiz Samanamud

“Que las familias ubicadas en zonas con elevado nivel de vulnerabilidad sísmica, puedan acceder a una estructura de concreto armado, que les permita salvaguardar su integridad física durante el sismo de gran magnitud, y que posterior al mismo, esta estructura continúe con su vida útil, no habiendo sufrido falla estructural”
Desde mucho antes de iniciar mis estudios en la carrera de ingeniería civil en la UNI, tuve la oportunidad de visitar importantes proyectos de construcción acompañando a mi padrino el reconocido huachano Ing. Roberto Morales, quien fuera uno de los más destacados ingenieros estructurales del país. Siempre con curiosidad, escuchaba las conferencias y consultorías que brindaba mi padrino, relacionadas a la historia sísmica de nuestro país y las famosas placas tectónicas centrándose de manera especial en la problemática de la autoconstrucción, los materiales como el adobe, la albañilería y el concreto armado, los criterios de diseño y análisis estructural, la falta de políticas de mitigación de riesgos de desastres naturales y los elevados índices de daños sufridos en eventos pasados, y lo que siempre me dejaba boca abierta, en sus conferencias, era cuando presentaba la envidiable cultura e investigaciones sobre el tema en Japón, lugar donde él realizara sus estudios de post grado en ingeniería estructural e hiciera muchas amistades que posteriormente le permitieran fundar el CISMID UNI, recuerdo con claridad todo esto, puesto lo escuchaba todo el tiempo, y se quedó grabado cada imagen y cada recomendación. 
Para mí, el hecho de haber vivido en Huacho, ubicado en la zona céntrica del litoral peruano, me acostumbró a los sismos cada cierto tiempo, y dicho sea de paso, es bueno acotar, en el tiempo que llevo de existencia, mi tierra no ha sufrido un sismo que pueda ser considerado de importancia, o alto nivel de destrucción, sin embargo debido a mis estudios de pregrado, y sobretodo el haber podido aprender del que considero uno de los mejores de la ingeniería estructural peruana, hizo que dedicara por años parte de mi tiempo a crear una forma de ayudar a las familias que se encuentran en situación más vulnerables frente a este fenómeno natural.
Previamente, debo contarles, que uno de los materiales bastante usado por las familias de menor ingreso económico ha sido el adobe, posiblemente por su costo y fácil acceso, por ello el Ing. Roberto Morales, hizo investigaciones para mejorar la fabricación de adobe, y dejó manuales, en los cuales se consideraba determinadas adiciones en su proceso de fabricación, y también en el proceso constructivo de viviendas con este material mejorado, pero siempre indicando que tenía un límite muy bajo de resistencia frente a un evento sísmico de gran magnitud.
El otro material muy usado en la autoconstrucción es la albañilería, es decir la compuesta por unidades de ladrillos de arcilla, columnas y vigas de confinamiento. Lógicamente construir una vivienda de albañilería tiene un costo mayor a la de adobe, debiendo tener un mejor comportamiento frente a un evento sísmico de gran magnitud, pero posiblemente con daños irreparables, tratando en todo caso de evitar el colapso inmediato a fin que los ocupantes puedan evacuarla oportunamente.
Seguidamente, están las estructuras de concreto armado, compuestas en su totalidad por concreto con acero de refuerzo longitudinal y transversal, cuyo costo es aún mayor que la de albañilería, pero con la consideración que ésta estructura debería soportar el sismo de gran magnitud y seguir funcionando posterior al mismo.
Aquí me detengo, para compartir con ustedes mi sueño:
“Que las familias ubicadas en zonas con elevado nivel de vulnerabilidad sísmica, puedan acceder a una estructura de concreto armado, que les permita salvaguardar su integridad física durante el sismo de gran magnitud, y que posterior al mismo, esta estructura continúe con su vida útil, no habiendo sufrido falla estructural”
Este deseo, de hace varios años, hoy con entusiasmo puedo decirles que está próximo, para ello se ha hecho investigaciones y alianzas estratégicas. 
He tomado lo mejor de otros emprendimientos a nivel global, se ha logrado involucrar a empresarios e investigadores alrededor de este sueño, lográndose:
Inversión en tecnología de punta.
Optimización de diseños con alto índice de seguridad.
Optimización de línea de producción y aprovisionamiento.

No ha sido fácil, pero ciertamente un sueño tan retador tenía que tener sus obstáculos, de lo contrario hubiese dudado que estuviera en el camino correcto.
Tome a mi tierra Huacho como zona piloto.
Hoy tenemos capacidad de producir semanalmente, 50 estructuras de concreto armado, al que hemos denominado “MODULO ANTISISMICO”.

martes, 15 de agosto de 2017

Congreso pionero en el mundo es organizado por estudiantes de la UNI

Hoy nuestro país tiene un gran reto, el 81% de los proyectos en el Perú no cierran y el 19% que logran cerrar presentan retrasos, sobre costos y problemas en su diseño según el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF). Por ello queremos ofrecerle la oportunidad de conocer a los impulsores de este gran evento que busca difundir y promover las buenas prácticas en dirección de proyectos a nivel nacional.
Proyecta UNI tiene el placer de presentar el Congreso Nacional Estudiantil de Gestión de Proyectos - CONEGP. El acto se celebrará los días 15, 16, 17 y 18 de agosto en el Gran Teatro del Norte de la UNI. Av. Túpac Amaru 210, Lima 25 - Rímac, Lima, Perú.
Les brindamos la oportunidad de participar del congreso estudiantil pionero en dirección de proyectos. A continuación adjuntamos un enlace donde podrá obtener mayor información: www.conegp.com/

Reciban un cordial saludo del equipo organizador.