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jueves, 12 de abril de 2012

Banco de la Nación emitirá certificados de estudios de universidades nacionales

Próximamente, las oficinas del Banco de la Nación podrán emitir certificados de estudios de pre y post-grado (maestrías y doctorados) de universidades nacionales que estén reconocidas por la Asamblea Nacional de Rectores (ANR).
Será gracias a un convenio que suscribirán ambas instituciones con el propósito de descentralizar el servicio de certificación de estudios en todas las regiones del Perú.
Este nuevo acuerdo se suma al convenio de recaudación y certificación de pagos ya existente entre el banco y la institución universitaria.
El presidente ejecutivo del Banco de la Nación, Carlos Díaz Mariños, y el titular de la Asamblea Nacional de Rectores, Orlando Velásquez Benites, serán los encargados de suscribir el documento respectivo.

Fuente: Agencia Andina

jueves, 8 de diciembre de 2011

Es más difícil conseguir a los técnicos que a universitarios

A la fecha se matriculan el doble de jóvenes a universidades que a institutos superiores. Los ingenieros son los más solicitados en el mercado y es la carrera que más retorno genera.

LESLIE SALAS OBLITAS lsalas@diariogestion.com.pe

Hoy la oferta en el mercado laboral peruano está dominada por universitarios, pero las oportunidades, según lo marca el sector empresarial, están en las carreras técnicas y es precisamente el talento humano más difícil de conseguir.Sin embargo, aún la matrícula en educación universitaria duplica al de la superior técnica, según estadísticas de la Asamblea Nacional de Rectores y el Ministerio de Educación.
Esto responde a que las carreras superiores son más rentables que las tecnológicas; por ello la preferencia de los jóvenes, lo cual también se ve favorecido con la proliferación de universidades. Así, por ejemplo, en las carreras de administración, derecho y contabilidad, está concentrado el 45% de los egresados al año.

Importación

Este déficit de técnicos calificados, sin duda, está conllevando a que algunas empresas -sobre todo en el rubro minero y agropecuario-tengan que importarlos de países como Colombia y Bolivia.
Así lo reveló Peregrina Morgan Lora, presidenta del Consejo Superior del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – Sineace.
De otro lado, comentó que las carreras más solicitadas, tanto a nivel superior como técnico, son las de ingeniería, ciencias y tecnología, con lo que también coincide el director del Grupo Educación al Futuro, Justo Zaragoza Caldas.
Las de ingeniería, si bien son de las más costosas, bien vale la pena seguir, pues son las que más retorno generan (ver gráfico).
Las ocupaciones con más dificultades para conseguir personal son los técnicos, operarios de producción, entre otros.

Las claves
Preferencias.
El 66% de los jóvenes opta por ingresar a una universidad, pues consideran tendrán mayores oportunidades de trabajo.Realidad. Pedagogía es la profesión de menor rentabilidad y medicina la carrera más cara.Objetivo. El Sineace apuesta por un sistema nacional de certificación de competencias que se distribuye en diferentes sectores.

Fuente: Diario Gestión

lunes, 5 de diciembre de 2011

Unesco: Sistema educativo chileno fomenta la desigualdad

El sistema educativo chileno fomenta la desigualdad y la exclusión, según un informe difundido hoy por la Unesco en Santiago.
El estudio, a cargo de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Unesco, analiza la disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad del sistema educativo chileno y lo compara con las legislaciones educativas de Argentina, Uruguay y Finlandia.
Entre los retos más significativos para Chile, el informe destaca la “debilidad” que enfrenta la legislación del país para hacer frente a la desigualdad.
“El sistema que caracteriza la educación chilena está orientado por procesos de privatización, que tienden a causar segmentación, exclusión, discriminación y desencadenar mecanismo selectivos”, critica el informe, liderado por el exrelator de Naciones Unidas sobre el derecho a la educación, Vernor Muñoz.
“No hay duda de que las pruebas de admisión establecen criterios y efectos de diferenciación, que en la práctica conducen a la selectividad y probablemente a la estigmatización”, añade el estudio, que precisa que la legislación chilena prohíbe la discriminación en el trato a los estudiantes.
SE CRITICA TAMBIÉN EL SISTEMA DE BECAS Y SUBVENCIONESSegún la Unesco, el sistema de becas y subvenciones del sistema educativo de Chile “protege y beneficia a la iniciativa privada”, lo que excluye la interpretación del concepto de educación entendida como bien público.
Lo contrario ocurre en las legislaciones de Argentina y Uruguay, que resultan “muy explícitas” a la hora de restringir cualquier posibilidad de mercantilización de la educación, o de la finlandesa, que otorga garantías de oportunidades, señaló la Unesco.
“En Chile la ley deposita en los padres y las comunidades un alto nivel de responsabilidad en términos de asegurar la educación, impedir la discriminación u ofrecer una educación de calidad, en desmedro del rol del Estado que debiera ser el garante de este derecho”, explica el informe.
El estudio recuerda que Chile ha firmado tratados internacionales, en particular el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, que lo obliga en su artículo segundo a tomar medidas “inmediatas y no postergables” para lograr gradualmente la gratuidad en la educación secundaria y universitaria.

Fuente: El Comercio

lunes, 26 de septiembre de 2011

Ministra de Educación a favor de la autonomía de las universidades

La Ministra de Educación, Patricia Salas, declaró en RPP Noticias que "la autonomía del sistema universitario en general es muy importante", ya que esto permite no estar supeditado a ningún régimen del gobierno.
Durante su participación en el programa "Enfoque de los sábados", Salas aseveró que "la autonomía fue pensada para evitar que lo que pase dentro responda a un solo tipo de conocimiento o ideología, o que un determinado régimen gubernamental imponga algún tipo de estilo de enseñanza", señaló. Agregó además que "la creación de conocimiento necesita un escenario donde la libertad pueda ser ejercida porque sin esta no hay nuevo conocimiento".

Rol de la universidad y de la sociedad
La titular del Ministerio de Educación enfatizó además que la universidad al tener en sus manos un bien público que "es la generación de conocimientos y formación de profesionales", por tanto "sí le corresponde dar cuenta a la sociedad de lo que está haciendo".
Por su parte a la sociedad, asevera Salas, le corresponde pedir cuentas a la universidad acerca de lo que hace, así "como se lo pedimos a los ministerios, al Ejecutivo o al Congreso de la República", explicó.

Fuente: Universia

miércoles, 14 de septiembre de 2011

6 universidades, 6 rectores - Parte II

Dentro de las 300 mejores universidades del mundo, figuran 6 universidades latinoamericanas. Se trata de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad de Sao Paulo (USP), la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp), ambas de Brasil, la Universidad Católica de Chile, la Universidad de Chile y la Universidad de Buenos Aires.
Revisando las respectivas páginas web de estas universidades, encontramos los espacios referidos a sus rectores, y luego de leer sus amplias trayectorias, se puede colegir lo siguiente: "6 universidades rankeadas mundialmente, 6 rectores de talla internacional".

Rector de la Universidad Estatal de Campinas

El doctor Fernando Ferreira Costa asumió el cargo de rector de la Unicamp para el período 2009-2013 en una ceremonia celebrada el 17 de abril 2009 , en el Centro de Convenciones de la Universidad. Su nombre fue confirmado por el gobernador José Serra, el 3 de abril. La designación salió publicada en el Boletín Oficial del Estado del 4 de abril .

Fernando Ferreira Costa fue el coordinador general de la universidad y decano de la investigación de la Unicamp. Se graduó en la Facultad de Medicina de la USP de Ribeirão Preto (1974), donde, después de hacer la residencia, maestría (1979) y Ph.D. (1981), se desempeñó como profesor de 1985 a 1989. Entre 1987 y 1989 cumplió una pasantía postdoctoral en la Escuela de Medicina de Yale, la Universidad de Yale, EE.UU.. En 1990 se incorporó a la Facultad de Ciencias Médicas, Campinas (FCM), el Departamento de Medicina, donde en 1996 fue aprobado en concurso público por un profesor de tiempo completo en hematología y medicina transfusional. Fue director de la FCM en el período 1994-1998. Tiene cerca de 200 trabajos publicados en revistas de circulación internacional y ha recibido numerosos premios por su trabajo científico, entre los que destaca el premio al Mérito Científico y Tecnológico del Estado de Sao Paulo en 2000. IA es un investigador del CNPq desde 1990.

Dean Costa es el décimo en la línea de sucesión de Zeferino Vaz (1966-1978). Antes de llegar al dentista Plinio Alves de Moraes (1978-1982), el ginecólogo José Aristodemo Pinotti (1982-1986), economista Paulo Renato Souza (1986-1990), el lingüista Charles Vogt (1990-1994), doctor José Martins Filho (1994-1998), ingeniero electrónico Hermano Tavares (1998-2002), físico y el ingeniero electrónico Carlos Henrique de Brito Cruz (2002-2005) y la comida ingeniero José Tadeu Jorge (2005-2009).
http://www.unicamp.br/unicamp/administracao/reitoria


Rector de la Universidad Católica de Chile

El doctor Ignacio Sánchez, rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile y profesor titular de la Facultad de Medicina, tiene 49 años y está casado con la doctora Salesa Barja, médico nutrióloga infantil de la UC, con quien tiene siete hijos. Estudió en el colegio Sagrados Corazones de Alameda en Santiago y es médico cirujano y pediatra de la Universidad Católica, especialista en enfermedades respiratorias del niño por la Universidad de Manitoba, en Canadá.
Se ha desempeñado en el Hospital Clínico de la Universidad Católica como Jefe de la Sección Respiratorio Pediátrico y del Servicio de Pediatría. En la Escuela de Medicina, ocupó los cargos de Jefe del Departamento de Pediatría y Director de la Escuela de Medicina desde el año 2004. En 2008 fue elegido como decano de la Escuela de Medicina.

El doctor Sánchez forma parte del comité editorial de distintas publicaciones y ha escrito más de 200 textos en revistas científicas extranjeras y nacionales. Es autor de un libro guía de la especialidad pediátrica y de más de veinte capítulos de textos sobre pediatría y enfermedades respiratorias.
Colabora como consejero en la Fundación Cardenal Juan Francisco Fresno y en la Obra Pequeño Cottolengo. Preside el directorio de la Clínica UC San Carlos de Apoquindo y el consejo directivo de la Fundación Josefina Martínez de Ferrari.
El doctor Sánchez asumió la Rectoría de la Universidad Católica para el actual período 2010, sucediendo en el cargo al doctor Pedro Pablo Rosso, quien se desempeñó a cargo de la UC desde el 11 de marzo de 2000.
http://rectoria.uc.cl/

lunes, 18 de julio de 2011

Polémico artículo de Trahtemberg es cuestionado por Depaz

El catedrático Zenón Depaz ha circulado un email en el que cuestiona el artículo ¿Universidad o tan solo una 2da Secundaria? de autoría del ingeniero León Trahtemberg.

Me parece curioso y, en un cierto sentido, lamentable, la opinión de León Trahtemberg en este punto... Para que los peruanos entendamos que la universidad que tenemos es tan sólo un ciclo educativo más, que sigue a la educación básica, no necesitamos de su sabio análisis. Obviamente, e inevitablemente, así es; no descubrimos la pólvora con ello. Pero cuando luego nos dice que los peruanos debemos también asumir que "las universidades que tenemos no nos prepararán para la vida profesional o académica propia del siglo XXI" (sic, con minúsculas en el texto original), no sé si debemos tomarlo como una desconsolada constatación de lo que ahora, lamentablemente, tenemos, pues la mayor parte de instituciones denominadas universitarias en nuestro país lindan con la estafa o se hallan totalmente instaladas en ella, o si más bien (como me parece) lo que está diciendo es algo así como: ¡Así es, pues, qué vamos hacer! ¡Es el Perú! ¡Resignémonos! Si quieres estudios universitarios serios, no creas que los vas a hacer en el Perú, anda buscando tu beca o juntando tu dinero para irte a una universidad del "primer mundo"....
Estaría de acuerdo con lo que el señor Trahtemberg dice al inicio, sobre la deficiente calidad de la mayor parte de nuestras universidades, si a esas premisas siguiera la conclusión de qué no tienen por qué estar así, que debemos y podemos cambiarlas, y que hay que empezar a hacerlo pronto si queremos salir de la situación de proveedores de materias primas y mano de obra barata en que estamos. Pero el señor Trahtemberg (a quien se vocea para el Ministerio de Educación) lleva su razonamiento por un sendero equivalente al de quienes dicen que lo que nos corresponde como país es continuar exportando materias primas y que si queremos acceder a productos industriales los busquemos en el extranjero.... Entiendo, por tanto, por qué el señor Trahtemberg, al igual que sus amigos del Ministerio de Educación, no se ocupa sino de la Educación Básica. Para él la Educación Superior hay que buscarla en el extranjero. Curioso, gracioso y cruel para la mayoría de peruanos que no están en condiciones de acceder a su recomendación.

A continuación el artículo de León Trahtemberg
¿Universidad o tan solo una 2da Secundaria?

Se ha estado debatiendo sobre la excesiva cantidad de universidades existentes y las irregularidades que comprenden la puesta en funcionamiento de varias de ellas, principalmente por falta de financiamiento y cumplimiento con procesos correctos de acreditación.
Las empresas modernas que contratan profesionales tienen criterios propios para escoger a las universidades y/o facultades en cuyos egresados confía. Saben quién cumple y quién no con los requisitos. El tema de la calidad universitaria tiene entonces más importancia para los consumidores, que son los afectados actuales o futuros; es decir, los estudiantes -estafados por una formación mediocre e insuficiente- y los futuros dependientes de estos profesionales, que se perjudicarán porque serán pacientes mal atendidos, alumnos mal educados, acusados mal defendidos, usuarios de viviendas mal construidas, etc.
Sin embargo, estas consideraciones no anulan la expectativa de todo egresado de secundaria de tener educación superior, pública o privada, preferentemente universitaria, porque el mensaje del sistema es que ésta es superior a la técnica. No habiendo espacio en el mercado laboral para los egresados de secundaria, que egresan sin tener competencias técnicas o laborales, no les queda mucho para escoger. Y así se cruzan los ofertantes y demandantes, así sea de una educación superior limitada y mediocre.
Cuando docentes y estudiantes universitarios me piden comentar el tema, les digo que deben entender que -salvo algunas excepciones- la universidad peruana de hoy es tan solo un ciclo más de la educación básica, una extensión de la secundaria que completa el ciclo de inicial, primaria y secundaria ya acumulado. Por lo tanto, que asuman que ésta no los preparará realmente para la vida profesional ó académica propia del siglo XXI, para la cual deben procurar acceder a un posgrado de prestigio, de preferencia en el primer mundo, que es lo que recién va a permitirles dar el salto hacia la competencia entre pares.
Para ello requerirán créditos ó becas que se obtienen siendo excelentes estudiantes, con altas recomendaciones institucionales, de catedráticos reconocidos y de empresas prestigiadas en las que hayan practicado.
Apunten a eso y se les abrirán las puertas al buen nivel académico y profesional.

jueves, 23 de junio de 2011

Creación de universidades no está reglamentada en Perú

El sociólogo Juan Arroyo, coordinador del doctorado en Salud en la Universidad Cayetano Heredia, aseguró que la creación de universidades en el Perú no está reglamentada.
“La creación de universidades es sin ningún criterio técnico, han aumentado a 104 en el país. Estamos aportando miles mensualmente de egresados. La generación ya no es para mercado nacional”, comentó a RPP Noticias.
“Se está atendiendo poco los institutos superiores tecnológicos, que son muy necesarios en el Perú. No está reglamentada la creación de universidades, sino una vez que son creadas el Conafu (Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades) las va sometiendo a examen. Es al revés acá”, añadió.
En otro momento, Arroyo opinó que en el Perú “se está regalando títulos, grados en muchas universidades, con jurados muy flexibles”. “Se hace el engaño de que se está haciendo un bien al país”, agregó.

Fuente: RPP

sábado, 26 de junio de 2010

Otra mirada crítica y sustentada de la crisis universitaria en el Perú

Chui, Ullilén, Alvarado, y congresistas que alentaron la creación de universidades en Cañete, Barranca y otros lugares del país, deberían de leer el suplemento que el día de hoy publica OtraMirada en el diario La República sobre la crisis de la universidad en el Perú.

Lea la edición en internet del mencionado suplemento ingresando a http://www.otramirada.pe/

miércoles, 23 de junio de 2010

Pleno del Congreso aprueba elección directa, universal y secreta de rectores

El pleno del Congreso aprobó esta tarde por mayoría que las elecciones de los rectores de las universidades públicas se realicen mediante elecciones directas, universales y secretas, con lo cual se modifica el modelo actual de elección indirecta mediante asamblea universitaria.
La norma fue aprobada con 57 votos a favor, 19 en contra, y ninguna abstención.
En breve mayores detalles...

jueves, 25 de marzo de 2010

Sanmarquino con sida violó y contagió a 100 mujeres

El estudiante de física-matemática de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Elvis Elmer Béjar Challco (22), acusado de violar sexualmente a meretrices, habría contagiado a unas cien mujeres con el virus del VIH, pues la policía comprobó mediante la prueba de Elisa que el detenido es portador del virus.
Los investigadores de la Divincri-Miraflores solicitaron al Ministerio Público que el universitario sea sometido a una prueba de perfil psicológico, pues todo indica que actúa perturbado por una sed de venganza, tras enterarse de que fue contagiado por su actual pareja, la estudiante de medicina y también detenida junto a él, Cynthia Karen Huamaní Durand (21).Según las pesquisas, la pareja cometía sus robos desde hace un año y usaban un filudo cuchillo de cocina para reducir a sus víctimas.
"Ellos ingresaban al hostal, llamaban a una meretriz y Cynthia se escondía en el baño. Una vez con su víctima, le tapaba el rostro con la funda de la almohada y procedía a violarla, mientras ella la desvalijaba de todas sus pertenencias", detalló el comandante PNP Joe Módica, jefe de la Divincri-Miraflores.Cabe mencionar que ambos fueron detenidos el pasado 17 de marzo en el hostal Mandarín de la cuadra 13 de la avenida Petit Thouars en Santa Beatriz, a raíz de la denuncia de una de las prostitutas agraviadas.

algomás
Hasta el momento hay cinco víctimas identificadas, tres de las cuales han tenido el valor de denunciar el vejamen, mientras las otras dos se resisten a hacerlo.

Fuente: Diario Ojo

jueves, 10 de diciembre de 2009

Presidente de la ANR a favor de que se suspenda creación de universidades mediante ley

El presidente de la Asamblea Nacional de Rectores, Iván Rodríguez, en declaraciones a RPP manifestó la necesidad de que se dicte una ley para suspender la creación de más universidades en el país.
Asimismo, respaldó la propuesta del Consejo de Ministros para suspender la creación de nuevas universidades en el país, Rodríguez Chávez indicó que actualmente hay disposiciones que permiten el establecimiento de centros educativos de los diferentes niveles por personas naturales o jurídicas que así lo consideren.
"Esa facultad que otorga el Decreto Legislativo 882 está vigente y a la sombra de esta disposición es que las personas presentan los proyectos de universidades y de otros centros educativos", añadió en RPP.
En ese sentido, Rodríguez dijo que si bien no todos los proyectos que se presentan se convierten en universidad, hay casos que se les otorga una autorización provisional que después puede ser revocada sino reúnen los requisitos que estipula el Consejo Nacional de Funcionamiento de Universidades (CONAFU).
De otro lado, Rodríguez dijo que de aprobarse esta propuesta se podrá realizar una evaluación de la calidad de las diversas universidades en el país y poder otorgar la acreditación necesaria.
Refirió que las universidades que no pasen el proceso de acreditación deberían ser cerradas, pero dijo que de no modificarse el marco jurídico solo se haría público a la comunidad que este centro de estudio no ha alcanzado la acreditación.
"Y eso significaría que ninguna persona debería relacionarse con esa universidad porque los estudios que pudiera llevar a cabo allí no tendrían valor", recalcó.

Plantean suspender la creación de nuevas universidades

martes, 8 de diciembre de 2009

Rectores de la RPU se reunieron en la PUCP

El viernes 4 de diciembre, los rectores y representantes de las doce instituciones que forman parte de esta red nacional se reunieron en el campus de nuestra Universidad para perfilar el trabajo de la RPU y reflexionar acerca de temas centrales para el desarrollo de las instituciones de educación superior en el país. Así, en la larga jornada de trabajo, se discutieron e hicieron propuestas acerca de la cooperación interinstitucional, la internacionalización, la acreditación universitaria, las redes de investigación conjunta, las plataformas virtuales, la responsabilidad profesional, entre otros tópicos. En la jornada participó, también, la embajadora de Francia en el Perú, la Dra. Cécile Mouton-Brady de Pozzo di Borgo.
La Red Peruana de Universidades (RPU) se formó para convertirse en un espacio de cooperación entre las universidades de todo el Perú y, a través de él, para tomar acciones concretas frente a los nuevos retos de integración y desarrollo en el Perú. Sus objetivos son mejorar los estándares de la formación académica y profesional mediante el intercambio de experiencias y el desarrollo de proyectos conjuntos.Conoce las Universidades que conforman esta red:













domingo, 6 de diciembre de 2009

Ministro Chang empiece por la USMP

Ya que nuestro presidente García ha pedido enérgicamente a raíz de los escándalos de la Universidad Alas Peruanas, -qué se evalúe a todas las universidades sin excepción-, sería bueno que su ministro de Educación dé el ejemplo sometiendo a una evaluación a su universidad San Martín de Porres.
Habría que recordar que cuando Fujimori dio el decreto 882 en el 97 y que permitió la creación de universidades-negocios, una de las primeras universidades que se pasó a ese sistema fue la USMP.
Empero, para ser exactos, sólo cuenta con una filial en Chiclayo y en nada se asemeja a las decenas de filiales que tiene la UAP por todo el Perú.

sábado, 5 de diciembre de 2009

Otra universidad para el Cusco

Hoy, a través del diario oficial El Peruano, en su sección de normas legales nos enteramos que el Consejo Nacional para la Autorizacion de Funcionamiento de Universidades (CONAFU) ha aptobado el proyecto que crea la Universidad Global del Cusco

Fuente: http://www.elperuano.com.pe/

La web del CONAFU

miércoles, 2 de diciembre de 2009

ESAN es elegida como la primera "Casa de Estudios de Posgrado"

Por tercer año consecutivo, la Universidad ESAN obtuvo el primer lugar en la categoría “Casa de Estudios de Posgrado” en la novena encuesta anual de la Cámara de Comercio de Lima, aplicada a 200 ejecutivos (líderes empresariales) de diversas compañías de la capital entre el 2 de octubre y el 2 de noviembre del presente año.
Cabe señalar que la Universidad ESAN obtuvo el 21.3%, superando largamente al segundo lugar que obtuvo el 10.1%. Esta encuesta de 55 preguntas buscaba conocer la opinión de los encuestados respecto tanto al entorno económico y político del país como a sus gustos y preferencias por productos y servicios vinculados a su estilo de vida. En cuanto a programas de posgrado, los encuestados escogieron a ESAN.
Este resultado reitera la calidad de la enseñanza que se imparte en esta casa de estudios y que continúa, un año más, siendo preferida por los ejecutivos.

Fuente: La República

domingo, 29 de noviembre de 2009

Fundó universidad con mil soles y ahora es dueño de una aerolínea

NEGOCIOS. fidel ramírez prado y su historia de “éxito”. Formó Alas Peruanas en representación de una cooperativa que puso S/. 910 como capital social y gracias a nueve socios que aportaron diez soles cada uno.

Doris Aguirre y Ángel Páez

Con un sencillo capital social de mil soles, dividido en cien acciones de un valor nominal de un sol cada una, el 27 de febrero del 1998 se constituyó la Universidad Alas Peruanas. Fidel Ramírez Prado, en representación de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Alas Peruanas, suscribió 910 acciones. Otras nueve personas suscribieron 10 acciones cada una (ver recuadro). La presidencia del directorio recayó en Estanis-lao Chujutalli Muñoz. A Fidel Ramírez lo nombraron gerente general, pero muy poco después, el cinco de mayo de 1999, el directorio le concedería poderes de presidente ejecutivo. Así arrancaría la fulgurante carrera de “éxito” de Fidel Ramírez Prado.

domingo, 22 de noviembre de 2009

La fiesta del rector de Alas Peruanas

El dia de hoy el diario La Primera ha publicado un informe referente a la fiesta de cumpleaños del rector Fidel Ramirez de la Universidad Alas Peruanas y en la que se muestran fotos donde se ve a diferentes congresistas y demás funcionarios del Estado.

(1) Alegría y diversión en una fiesta inolvidable para Fidel Ramírez. (2) Edecán del presidente García, general Juan Urcariegui, presentando saludos. (3) La congresista Cabanillas, presidenta de la comisión política del Partido Aprista. (4) Bromas con dos íntimos: el congresista César Zumaeta y Edwin Donayre. (5) Palabras emocionadas a los más de 800 invitados. (6) Una foto para el recuerdo con Cenaida Uribe.

Mayores detalles:

martes, 17 de noviembre de 2009

Rector de Alas Peruanas estaría por crear nueva aerolínea

El Congresista y a la vez vicerrector de una filial de la Universidad Alas Peruanas, Egdar Núñez, refirió para canal N que el rector de dicha universidad, Fidel Ramirez, estaría por crear otra aerolinea y a ello se debería este cargamontón...

La Comisión de Educación del Congreso acordó investigar a la Universidad Alas Peruanas

La Comisión de Educación del Congreso acordó investigar a la Universidad Alas Peruanas

La Comisión de Educación del Congreso de la República acordó el martes 17, por unanimidad, investigar presuntas irregularidades cometidas por autoridades de la Universidad Alas Peruanas. Para ello, se decidió formular un pedido ante el Pleno del Congreso para que se le otorgue facultades de comisión investigadora.En la sesión, presidida por el parlamentario Wérner Cabrera Campos (GPN), el legislador Yónhy Lescano Ancieta (AP) resaltó la importancia de supervisar e investigar a esa casa de estudios superiores y sus relaciones con los poderes del Estado.
”La educación no es un negocio. Es un derecho”, fue la afirmación de Lescano.
De la misma opinión fue el congresista Luis Galarreta Velarde (UN), quien solicitó que se brindara facultades de comisión investigadora a ese grupo dictaminador, a fin de ver las vinculaciones de la Universidad Alas Peruanas con el Poder Judicial.
Refirió que ese pedido se suma a otro que investigaría a las Unidades de Gestión Educativa Local y las universidades.
En ese sentido, el congresista Wilder Calderón Castro (PAP) pidió que la comisión investigue a todas las universidades que tengan las variables y condiciones similares y por las cuales se investiga a la Universidad Alas Peruanas. “Yo no voy a aceptar ser parte de la Comisión Investigadora. Yo voy a reservar mi derecho de participar en el proceso”, indicó.
En la sesión participaron el presidente de la Asamblea Nacional de Rectores, Iván Rodríguez Chávez, y Luis Enrique Carpio Acuña, presidente del Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU), quienes abordaron temas referidos a la situación jurídica de la Universidad Alas Peruanas y su expansión mediante filiales.
Ambos presidentes coincidieron en señalar que las entidades que representan solo han actuado en cumplimiento y acatamiento de resoluciones judiciales respecto de la Universidad Alas Peruanas y de las medidas y disposiciones que esta ha adoptado.
Los parlamentarios expresaron sus inquietudes referidas a educación superior. Olga Cribilleros Shigihara (PAP) solicitó establecer mecanismos para articular la educación y mejorar la calidad educativa.Oswaldo Luízar Obregón (BP) dijo que las universidades privadas hacen negocio con sus escuelas de post grado y escuelas de formación a distancia. Sin embargo, cuestionó la calidad de esa educación y dijo, entre otras cosas, que no promueve la investigación.

Fuente: Congreso