lunes, 21 de marzo de 2016

Hugo Juri es elegido rector de la Universidad Nacional de Córdoba

Después de más de siete horas de deliberación, tras la intervención de 28 oradores,  la Asamblea Universitaria consagró a Hugo Juri para conducir los destinos de la Casa de Trejo durante el período 2016-2019. En cuarta vuelta, Juri logró 118 votos contra 107 que obtuvo Francisco Tamarit. Pedro Yanzi Ferreyra lo acompañará en el vicerrectorado. [19.03.2016]

En el marco de una larga y reñida sesión, caracterizada por el fervor de las agrupaciones estudiantiles, Hugo Juri logró consagrarse como el nuevo rector de la UNC para el trienio 2016-2019. En la cuarta vuelta, pasadas las 17, Juri fue votado por 118 asambleistas, superando a Francisco Tamarit quien consiguió el apoyo de 107 asambleistas.
Al conocerse el resultado final, Francisco Tamarit y Hugo Juri, ingresaron juntos al estrado de la Sala de las Américas del Pabellón Argentina, en lo que significa un profundo gesto de convivencia democrática.
Francisco Tamarit tomó la palabra para saludar al nuevo rector. “Quiero felicitar a Hugo Juri y desearle el mejor de los éxitos en su gestión. Desde ya, expresamos nuestro acompañamiento. Quiero felicitar también a Patricia Altamirano y a su espacio, porque tuvieron una participación importante en esta contienda”.
Por su parte, Juri, visiblemente emocionado, devolvió el gesto e invitó a Tamarit a colaborar con su próxima gestión. “Quiero agradecer en principio al rector Tamarit, por su compromiso de colaborar con nosotros. Conozco los esfuerzos que ha realizado para que en 2018 se realice aquí la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES)” y dirigiéndose de modo directo a Tamarit afirmó: “Así como me permitiste que te ayude con las reformas en la Manzana Jesuítica, quiero formalmente pedirte que seas el encargado de la Conferencia Regional de Educación Superior 2018”.
Fuente: UNC

domingo, 20 de marzo de 2016

¿Por qué China construye una universidad a la semana?

China ha estado gestando una revolución silenciosa que está causando un giro importante en la composición mundial de egresados universitarios.
La potencia asiática ha estado construyendo el equivalente a casi una universidad por semana.
Durante décadas, Estados Unidos tuvo la mayor proporción de estudiantes universitarios. Y por esto, también dominaban el mercado profesional.
Como un reflejo de esta antigua supremacía, casi un tercio de los graduados de entre 55 y 64 años en las economías más grandes del mundo son ciudadanos estadounidenses.
Pero ese panorama está cambiando rápidamente entre las generaciones más jóvenes. En términos de "producir" egresados, China ha superado a Estados Unidos y a los sistemas combinados de universidades en los países de la Unión Europea.
La brecha existente se va acentuar todavía más. Las predicciones más modestas estiman un crecimiento para 2030 del 300% de graduados entre 25 y 34 años, comparado con un aumento del 30% esperado en Europa y EE.UU.

Costoso


En EE.UU, muchos estudiantes se enfrentan a dificultades para costear sus estudios superiores. En Europa, la mayoría de los países han puesto un freno a la expansión de universidades, ya sea al no destinar fondos públicos o al no permitir que las instituciones recauden dinero por sí mismas.
Y mientras Occidente ha estado pasivo, China y otros países asiáticos como India adelantan el paso.
No se trata únicamente de un aumento en el número de estudiantes. Los jóvenes chinos e indios tienden a estudiar matemáticas, ciencia, computación e ingeniería –las áreas más relevantes para los avances tecnológicos y de innovación.
En 2013, el 40% de los graduados chinos completó sus estudios en una carrera relacionada con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). Más del doble que los egresados estadounidenses.
Esto quiere decir que los egresados que son el motor de la prosperidad en las economías basadas en el conocimiento cada vez más tendrán origen chino o indio.
Para el año 2030, China e India podrían formar el 60% de los egresados de carreras STEM, en comparación con solo un 8% de europeos y un 4% de estadounidenses.

Sueldos altos

Países como China e India están apostando su futuro con esta transformación.
Con el incremento de estudiantes en instituciones superiores, se podría pensar que podría haber un exceso de "sobre calificados".

Pero esto no está ocurriendo. En los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que tienen un mayor registro de graduados, la mayoría observa una remuneración que también asciende.
Esto sugiere que un aumento en los "trabajadores del conocimiento" no conduce a una disminución de su salario, a diferencia de la forma en que los avances tecnológicos y la globalización han reducido los ingresos de los trabajadores sin educación universitaria.
El verdadero reto de los países occidentales será prepararse para una futura competencia con las economías asiáticas dentro del sector del conocimiento.

Calidad

Hay quienes cuestionan la calidad y relevancia de los títulos universitarios otorgados en China.
En efecto, todavía no hay una metodología directa que permita comparar los procesos de aprendizaje de los egresados en diferentes universidades y países.
Pero China ha demostrado que es posible inculcar calidad y cantidad simultáneamente en sus escuelas.
En las más recientes pruebas PISA de la OCDE, el 10% más desfavorecido entre los niños de 15 años de edad en Shanghái obtuvo mayores calificaciones en matemáticas que el 10% de los niños de 15 años más privilegiados en EE.UU.
La rápida expansión de China en la educación superior muestra la magnitud del desafío para Occidente y que el futuro podría ser indiferente a la tradición y reputación del pasado.
El éxito será de aquellos individuos, universidades y países que se adapten rápidamente y se abran a los cambios. La tarea para los gobiernos será asegurarse de que sus países asuman estos desafíos.
Fuente: BBC

jueves, 17 de marzo de 2016

El joven peruano que ganó una beca en la mejor universidad del mundo

A sus 17 años, Christian Altamirano, medalla de oro en la Olimpiada de Matemática, obtuvo una beca en el MIT de EE.UU.

El joven peruano Christian Omar Altamirano Modesto, de 17 años de edad, fue aceptado como alumno becado en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés), considerada como la mejor universidad del mundo según el ránking de Quacquarelli Symonds (QS).
Altamirano, medalla de oro en la última Olimpiada Mundial de Matemática, recibió hoy la noticia y se prepara para viajar a cumplir un sueño: convertirse en ingeniero mecatrónico. 
Para ser admitido en esta prestigiosa universidad tuvo que pasar diversos exámenes entre los meses de octubre del 2015 a enero del 2016. Los resultados fueron más que satisfactorios, ya que aprobó todas las evaluaciones con notas sobresalientes.
Además el MIT consideró sus triunfos internacionales en olimpiadas de matemática y química, en las que obtuvo varias medallas de oro, plata y bronce representando al Perú.
UNA TRAYECTORIA INTACHABLE

En la reciente Olimpiada Internacional de Matemática (OIM), Christian Altamirano ganó la medalla de oro y se ubicó entre los 20 mejores alumnos de más 600 participantes de 106 países de todo el mundo.

Por este triunfo fue recibido y premiado, junto a toda la delegación peruana, en el Palacio de Gobierno por el presidente de la República,  Ollanta Humala, y  el ministro de Educación, Jaime Saavedra.


Asimismo es el único estudiante peruano que ha ganado el concurso internacional de ciencias y matemática Operación Éxito, que reúne a los más sobresalientes estudiantes de Iberoamérica.

Altamirano nació en Huánuco y a los 10 años vino a Lima a seguir sus estudios en el colegio Saco Oliveros, en el que por su alto rendimiento académico fue becado y pasó a formar parte del Programa de Talentos que promueve esta institución.

Fuente: El Comercio