domingo, 3 de junio de 2012

El Perú urge de una nueva Ley Universitaria

Por: Pedro Flores Flores

Salvo excepciones, notables, como la de Fernando Vivas, que cada cierto tiempo lanza un artículo invitándonos a la reflexión en torno a la problemática de la universidad peruana, pocos, por no decir nadie dice algo sobre la situación por la que atraviesan muchos de los centros de estudios superiores en nuestro país, cuyo número de 129, que para algunos no es el problema. Lo pongo claro, la situación crítica que atraviesa la universidad peruana es uno de los problemas más importantes que tiene que abordar para sentar las bases de solución el gobierno de Ollanta Humala.

Para nadie es un secreto que gran parte de las 129 universidades, muchas de las cuales han sido creadas durante los últimos años, en cualquier otra realidad que no sea la peruana, no podrían equivaler ni siquiera a un instituto de rango menor. Condenando, con su nefasta presencia y a través de los títulos que sin ningún criterio técnico y académico emiten, a quienes ahí derivan, masivamente jóvenes, a no ser más un día que profesionales de ninguna categoría, sin ningún horizonte en el campo de su profesión. Condenados a laborar en cualquier campo, excepto el de su formación.

Nadie puede decir en nuestro país, menos los gobernantes actuales, dado que se comprometieron durante la campaña electoral a emitir una nueva Ley Universitaria sustituya a la vieja ley Nº 23733, que no conoce la dramática situación en la que se encuentra la universidad peruana. Nadie puede decir que hoy, muchas de ellas son el prototipo de empresas privadas que inescrupulosamente buscan generar rentabilidad a cualquier precio; ofreciendo por ejemplo el ingreso libre a nuestros adolescentes cuando estos ni siquiera han concluido sus estudios secundarios.

Urge quebrar de plano la lógica de esta dinámica infernal. El gobierno tiene que asumir su responsabilidad, el Congreso de la República también. El Perú, país que nuestros actuales gobernantes desean de primer mundo para el año 2040, requiere de un mecanismo legal que le rompa el espinazo a todas estas mafias que han depreciado el valor de los estudios superiores en nuestro patria y que impiden que en conjunto todos los peruanos sentemos las bases de la meritocracia, única manera de propulsar a nuestro país por ese derrotero. Necesitamos una Ley Universitaria que responda a los requerimientos de un país con tamañas aspiraciones.

Desde aquí solicito a los gobernantes actuales, al gobierno del presidente Ollanta Humala, que se declaré en emergencia al sistema universitario peruano. Al mismo tiempo, hago un llamado al Congreso de la República para que quienes hoy ahí activan, los llamados Padres de la Patria, diseñen, de cara al país, un nuevo mecanismo legal, una nueva ley, que permita a un país demográficamente joven como es el nuestro de apostar con posibilidades de ganar verdaderamente por el futuro. De lo contrario, un sistema, el universitario, llamado a elevar y enaltecer a nuestro país, por el contrario lo llevará al despeñadero, al atraso y, con el tiempo, a la marginación a nivel mundial.

sábado, 2 de junio de 2012

Juanes da en la tecla en educación

Por Andrés Oppenheimer
Días atrás, cuando entrevisté al cantante colombiano Juanes sobre su labor por causas sociales, me sorprendió su insistencia de que los países latinoamericanos le deben prestar más atención a la educación preescolar. Tiene toda la razón.
Juanes, que ha ganado 17 premios Grammy Latinos y tiene nada menos que 5.1 millones de seguidores en Twitter, firmó recientemente un acuerdo con el Banco Mundial para promover la educación artística entre los jóvenes que han abandonado la escuela en Colombia. Según Juanes, enseñarles música, danza y artes visuales es una buena forma de evitar que se sumen a la delincuencia.
Durante la entrevista, Juanes me dijo que se comenzó a interesar por la educación inicial, o preescolar, hace unos siete años, cuando estaba mirando un mapa de la pobreza en Colombia junto con el alcalde de Medellín y sus colaboradores, y alguien en la reunión señaló que prácticamente no había programas de educación para ninos de entre 2 y 5 anos en las zonas rurales del pais.
"Los primeros cinco años de educación son fundamentales", me dijo el cantautor. "Son los que determinan el desarrollo cognitivo de las personas, establecen el carácter, la capacidad de relacionarse con otros y con ellos mismos".
Asimismo, la educación preescolar es importante para preparar a los niños para la escuela primara, “porque la mayoría de los niños llegan por primera vez a la escuela y están aterrorizados de estar allí’’, agregó. Eso lleva a que muchos niños arranquen mal, repitan de grado, y terminen dejando la escuela.
Preguntado sobre si su salida hace dos años de la Fundación Alas -un esfuerzo conjunto de Shakira, Ricky Martin, Juan Luis Guerra, Juanes y otros artistas que se unieron en el 2006 para promover la educación preescolar- se debió a un choque de egos, respondió: "No fue por egos . Fue muy complicado. Eran demasiadas personas, demasiado ambicioso el proyecto... Pero no tendría ningún problema en tratar de hacerlo otra vez, colectivamente’’.
Los gobiernos latinoamericanos han descuidado desde hace mucho la educación preescolar. Como resultado, la gente de clase media y alta envía a sus hijos a jardines de infantes privados, y éstos últimos empiezan la escuela primaria con una clara ventaja. La desigualdad social en Latinoamérica empieza antes del primer día de clase.
Mientras Finlandia, uno de los países más avanzados en materia educativa, gasta alrededor del 1.4. por ciento de su Producto Bruto Interno en educación infantil, México gasta el 0.6 por ciento, Chile el 0.4 por ciento, Argentina 0.3 por ciento y Colombia 0.1 por ciento, según un informe del Banco Mundial.
Sólo el 65 por ciento de los niños latinoamericanos entre los 3 y los 5 años reciben educación preescolar, ya sea en jardines de infantes estales o privados, comparado con el 75 por ciento en Estados Unidos y Europa, según un nuevo estudio de la UNESCO.
Muchos expertos coinciden en que la educación preescolar debería empezar incluso antes de los 3 años. Debido a la mala nutrición o a la falta de estímulos intelectuales, cuando cumplen los 3 años, los niños de familias pobres ya están condenados al fracaso académico, dicen.
“Un niño al que no le hablan, al que no le cantan, con quien no juegan, llega a la escuela con una tremenda desventaja”, dice María Caridad Araujo, una experta en desarrollo infantil del Banco Inter- Americano de Desarrollo.
En los últimos años, Chile, Brasil, Perú y Colombia han empezado programas a gran escala para expandir la educación preescolar. Sin embargo, mientras los países latinoamericanos gastan un promedio de casi el 1 por ciento de su PBI en sus sistemas universitarios, casi todos gastan menos de un tercio de eso en educación preescolar, según las cifras de la UNESCO.
Mi opinión: Ojalá que Juanes y muchos otros artistas sigan llamando la atención sobre la falta de educación preescolar en Latinoamérica, porque es un tema clave para reducir la inequidad social, y es un problema que no tiene ningún lobby poderoso para ayudar a resolverlo.
Las escuelas primarias, y en menor grado las secundarias, tienen un grupo de presión de extraordinario poder político, que son los sindicatos de docentes, que pueden paralizar los países para presionar a los gobiernos a darles fondos estatales. De manera similar, las universidades son instituciones con gran poder político para exigir dineros públicos.
Pero las mamás y los papás en sus hogares no tienen poder político para exigir fondos para la educación preescolar.
De manera que ¡no aflojes, Juanes! Sigue adelante, y -lo que sería aún más importante- trata de reanudar los esfuerzos colectivos con Shakira, Ricky Martin y otras superestrellas para que juntos presionen a los gobiernos a prestar más atención a la educación preescolar, porque ni los políticos ni los sindicatos de maestros lo van a hacer.

Fuente: http://www.elnuevoherald.com/



Read more here: http://www.elnuevoherald.com/2012/05/26/1213390/juanes-da-en-la-tecla-en-educacion.html#storylink=cpy

viernes, 1 de junio de 2012

E-HUACHO: Respuesta al rector Aurelio Padilla

Hace algunos años, el periodista César Hildebrandt, escribió un artículo que tituló: "San Marcos pierde terreno", en dicho artículo se refirió al rector de San Marcos de aquel entonces como -un anónimo labrado a lo largo de muchos años de impecable mediocridad-. Considero que ese calificativo le calzaría perfectamente al actual rector de la UNI. No por lo de anónimo, porque en la UNI es bien conocido, sino por los años de impecable mediocridad.

Al parecer la medianía intelectual del rector Padilla no le permite distinguir cuando en un blog se cita una fuente, y, no sabemos que entiende por el término ILEGALIDAD. 

Sobre lo de impecable mediocridad, bastaria con hacer un símil entre la trayectoria académica y profesional de Aurelio Padilla con la del actual decano de la Facultad de Ingenieria Civil de la misma universidad.

Dr. Aurelio Padilla Rios
Su doctorado lo hizo en la Garcilazo de la Vega

GRADOS, TÍTULOS Y ESTUDIOS SUPERIORES:
• Ingeniero Mecánico Electricista: Universidad Nacional de Ingeniería.
• Doctorado en Administracion
• Estudios de Maestría en Dirección de Marketing
• Magister en Administración: Universidad del Pacífico.

EXPERIENCIA DOCENTE:
• Profesor Principal de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Ingeniería
Pregunten al docente Casado que también pertenece a la FIM, qué cursos dicta Aurelio Padilla

CARGOS ADMINISTRATIVOS: UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
• Rector de la UNI, Enero 2008-2012.
• Primer Vicerrector de la UNI, en dos periodos consecutivos, 2002-2004, 2004-2008.
• Decano de la Facultad de Ingeniería Mecánica en tres periodos consecutivos: 1994-1997, 1997-2000, 2000-2002.


En este link pueden apreciar la trayectoria del Decano FIC-UNI
http://www.justiciaviva.org.pe/cnmaldia/elecciones/representantes/pique/cv_pique.pdf