El plan estratégico de la PUCP en la mira

Desde el jueves 22 al viernes 23 de octubre, nuestro campus universitario será sede del Taller de autoridades organizado por la Dirección Académica de Planeamiento y Evaluación (DAPE). Este evento es de especial importancia ya que se definirán los objetivos del Plan Estratégico Institucional de la Universidad desde el 2010 hasta el 2017, año en el que la Católica cumplirá 100 años de fundación.

"La idea es que los objetivos estratégicos del plan salgan de las propias discusiones de los participantes y que no se imponga desde arriba hacia abajo. Aspiramos a que todas las conclusiones correspondan a las necesidades y las expectativas que tienen los profesores y las autoridades de la Universidad", sostiene el doctor Carlos Garatea, director de la DAPE. "Este plan no solo está pensado para mejorar en términos administrativos, sino que tiene como aspecto central el convertirnos en una mejor Universidad. Es decir, investigar más, elevemos la calidad académica, renovar la plana docente, fortalecer la formación integral e impulsar la interdisciplinariedad tanto en las aulas como en las investigaciones", agrega.

El taller de autoridades también recogerá el trabajo que han realizado diversas comisiones desde que concluyó el taller del 2008. "En los últimos meses las comisiones han ido definiendo algunos temas, y sobre esta base se planteará la discusión. Asimismo, se tomarán en cuenta los sondeos que se hicieron a algunos docentes, alumnos y trabadores sobre la visión y misión de la Universidad. En esa línea, el equipo de la DAPE ha procesado esta información con muchísimo rigor, tratando de ser lo más fiel posible al sentimiento de la comunidad universitaria", afirma Garatea.

Este taller reunirá a un promedio de cien participantes, entre el equipo rectoral, todos los miembros de la Asamblea Universitaria (máximo órgano de gobierno de la Universidad), representantes estudiantiles y otros invitados especiales que tienen un papel de decisión dentro del ámbito universitario. A diferencia de otras ocasiones, esta vez el taller se realizará en el campus. “Si vamos a discutir algo tan interno como el Plan Estratégico de la Universidad hay que hacerlo dentro de nuestra casa”, finaliza Garatea.

Fuente: PUCP

Andahuasi: Tras 5 meses de crisis se alista incursión policial

Hoy 14 de octubre se cumple 5 meses desde que la Azucarera Andahuasi entró en una etapa de crisis tras la ventas de sus acciones al grupo Bustamante y posteriormente al Grupo Wong.

Actualmente el jefe de la Sétima Dirección Territorial, general Oswaldo Hernández ha recibido una resolución judicial que ordena el desalojo de los trabajadores que se encuentran dentro las instalaciones de la empresa azucarera Andahuasi, en Huaura (Lima).

Como se conoce, desde hace unos días, diversos trabajadores de la fábrica tomaron las instalaciones en reclamo al nuevo directorio elegido, supuestamente, de forma irregular.

De otro lado, la Presidencia del Consejo de Ministros intentó hoy reunir a los dos grupos empresariales que se disputan la administración de Andahuasi. Sin embargo, a la cita solo acudió el representante del grupo Bustamante, faltando el del grupo Wong.

Propuesta de cooperación entre la UNJFSC, el Gobierno Regional de Lima y el IMCA-UNI

Con motivo del Primer Encuentro: Universidad, Ciencia y Tecnología en el Norte Chico organizado por E-HUACHO, se contó con la presencia de destacados investigadores del IMCA-UNI, entre ellos: Jean-Pierre Crouzeix, Eladio Ocaña Anaya y Wilfredo Sosa Sandoval, quienes contaron las experiencias y proyectos que viene realizando el IMCA -UNI.

Asimismo formularon una propuesta académica para impulsar el desarrollo de la Facultad de Ciencias de la UNJFSC con apoyo del Gobierno Regional de Lima.

A continuación publicamos dicha propuesta académica.

Promover las actividades matemáticas entre la UNJFSC y el IMCA según los siguientes criterios:

1. Área de apoyo a la UNJFSC
i-1) Visitas de profesores del IMCA-UNI y de los profesores extranjeros que están visitando al IMCA; para dictar conferencias, seminarios o cursillos.
ii-1) El apoyo del IMCA-UNI a la elaboración de tesis de los egresados en matemática al nivel de licenciatura o Maestría de la UNJFSC o de los docentes de esa universidad.
iii-1) El apoyo del IMCA-UNI en la formación de Maestros o Doctores en matemática de los egresados o docentes jóvenes de la UNJFSC.

2. Descripción de las áreas establecidas
i-2) La finalidad de los cursillos en la UNJFSC dado por los profesores del IMCA y profesores asociados, es para seleccionar potenciales alumnos que deben continuar estudios de Maestría en el IMCA.
Se implantarán también cursillos con el propósito de capacitación para docentes de la UNJFSC.
ii-2) Los seminarios y conferencias se dirigirán a estudiantes avanzados y profesores interesados en buscar un tema de tesis de Licenciatura o Maestría para aquellos que ya tengan sus estudios finalizados. El IMCA proveerá temas de tesis y tutores para su desarrollo, con estudios cortos en el IMCA. La obtención del grado se garantiza en la medida de la dedicación a tiempo completo del interesado.
iii-2) La formación de Maestros y Doctores, el requisito indispensable es el ingreso al programa de Maestría o de Doctorado de la UNI. El ingreso a estos programas se obtiene pasando con nota mínima de (14,0) de los cursos de pre-maestría (o pre-doctorado) que se dictan en el IMCA durante el verano
(Enero-Febrero).

3. Financiamiento
i-3) El financiamiento del viaje y estadía de los profesores del IMCA para las labores establecidas en el rubro i-2) que se hagan en la UNJFSC, correrán a cuenta de la Universidad y la Región, según como ellas acuerden.
ii-3) El financiamiento en el IMCA (LIMA) de las estadías de los alumnos, egresados o profesores que hagan una tesis con profesores del IMCA, correrán también por cuenta de la UNJFSC y de la Región.
iii-3) El financiamiento de un egresado o un docente de la UNJFSC que haya logrado ingresar a un programa de Maestría o Doctorado del IMCA, también será financiado por la UNJFSC y la Región, ya sea en forma de BECA para el egresado o con licencia con goce de haber para el docente y un monto adicional otorgado por el gobierno Regional.

4. Del compromiso de la UNJFSC y el Gobierno Regional
i-4) A los egresados de la UNJFSC que hayan finalizado su formación de Maestros en Matemática con una beca, se les garantizará al menos (01) año de contrato como profesores de la UNJFSC.
ii-4) A los docentes que hayan finalizado su formación de Maestro y Doctores se les garantizará su reincorporación como profesores de la UNJFSC.