jueves, 7 de mayo de 2015

Financiarán servicios tecnológicos de universidades a empresas

Las universidades, institutos y centros de investigación e innovación, públicos y privadosrecibirán 150 mil soles para ofertar servicios tecnológicos a empresas, informó el Programa Nacional de Innovación para la Competitividad y Productividad.
El financiamiento se otorgará a los ganadores del “Concurso de Iniciativas Favorables a la Vinculación entre la Oferta y Demanda de Servicios Tecnológicos” promovido por el Ministerio de la Producción.

El concurso busca financiar iniciativas que apoyen la divulgación de servicios tecnológicos que universidades y centros brindan a las empresas para mejorar los procesos de producción, desarrollo de producto, organización y comercialización.
Las instituciones que participen deberán presentar un modelo de portafolio (oferta institucional) que incorpore el con junto de servicios tecnológicos que brinda la entidad,  con una descripción didáctica de tales servicios, una propuesta de valor para el público objetivo y otros aspectos que consideren relevantes.

Igualmente, deberán presentar un plan de marketing, con un horizonte a dos años, que contenga los objetivos, descripción del público objetivo, los mensajes relevantes y apropiados para el público objetivo, canales de comunicación, ventanilla de atención, resultados esperados e impactos previstos. 
Fuente: RPP

miércoles, 6 de mayo de 2015

Cómo volver a la universidad después de los 40

A sus 46 años, la enfermera diplomada Coleen Cunningham se encontraba en una encrucijada. Ya había ejercido la profesión por dos décadas, le agradaban sus colegas y gozaba de una buena reputación, pero sentía que ya había agotado su rol. "Realmente solo quería expandir mis horizontes", señala. ¿La solución? Sacar otro título universitario.
Para hacerlo, esta enfermera de Nueva York no renunció a su puesto. Se matriculó en un programa a tiempo completo para obtener una especialización y siguió trabajando tres o cuatro días a la semana.
"Fue duro y tuvo su costo", cuenta. "Hubo recitales de piano y competencias de atletismo que me perdí porque estaba haciendo la tarea, viajando o trabajando. Pero estaba en una misión".
Ahora, a los 59 años, Cunningham tiene un empleo que le encanta. "Creo que el trabajo se está poniendo mejor y mejor", apunta.
Estudiar en la universidad en la mediana edad tiene una serie de retos específicos, desde hacer malabarismos con las clases y un trabajo a tiempo completo a manejar a los niños y las responsabilidades del hogar. Sin embargo, eso no impide que la gente lo haga.
En EE.UU., por ejemplo, la matrícula universitaria para personas de 25 años o más aumentó un 41% de 2000 a 2011, según el centro estadounidense nacional de estadísticas sobre educación. Estos "estudiantes maduros" representan uno de cuada cuatro estudiantes universitarios en ese país.
Si estás pensando en regresar a estudiar en calidad de alumno adulto estas son algunos consejos que te pueden ayudar.
Considera si tienes lo que se necesita. Y con esto nos referimos a tres cosas: dinero, tiempo y determinación.
"Debido a compromisos familiares, conyugales o de otra índole, puede que no tengas todo el tiempo que necesitas", señala Julia Chung, planificadora financiera con la firma JYC Financial en Langley, en Canadá.
"Si has estado fuera de la escuela desde hace mucho tiempo, puede que te tome más tiempo adaptarte a estudiar y aprender. Reserva más tiempo de lo que necesitas y sé realista sobre cómo eso afectará el equilibrio de tu vida".
Marca tu calendario. Inscribirse en una clase en un instituto local ouniversidad puede ser algo rápido, pero incorporarte a un programa avanzado es un compromiso mayor, así que probablemente requerirás de seis a 12 meses para hacer todo el proceso.
Para un título superior quizás tengas que pasar un examen de admisión. Incluso para niveles elementales hará falta investigar los programas y fechas de admisión, presentar la solicitud, buscar ayuda financiera o becas y esperar a que tus clases comiencen.
Pero antes de llegar a los aspectos prácticos, hay algunas reflexiones que conviene hacer.
Entiende por qué lo estás haciendo. Piensa en el resultado final.
¿Buscas un título adicional para lograr una promoción? ¿Un aumento? ¿Satisfacción personal?
Saca las cuentas. ¿Cuánto te van a costar los estudios? ¿Aumentarán tus ingresos? ¿Valen la pena?
"La evidencia no es concluyente en cuanto a la rentabilidad financiera de estudios a medio tiempo", apunta Claire Callender, profesora de educación superior en el Instituto Birbeck y UCL en Londres.
No hay que olvidar otros gastos como transporte o los libros de texto.
Considera las alternativas. ¿Puedes conseguir la formación requerida con una clase en particular o en un curso, en vez de un título completo?
Cierto tipo de experiencias como pasantías o trabajos a medio tiempo pueden ser igual de provechosos.
LOS QUE TE RODEAN
Tanto en la casa como en la oficina, hay personas que se verán afectadas por tu decisión. ¡Ponlos de tu lado!
Pídele ayuda a tu jefe. "Muchas compañías grandes te ayudarán financieramente, si el campo de estudio es relevante a tu empleo y a tu empleador", indica Brett Evans, director de la firma de asesoramiento financiero Atlas Wealth Management en Southport, Australia.
"Sin embargo, puede que pongan condiciones a su contribución. Entre ellas, aceptar continuar trabajando en la misma compañía durante un cierto período después de que termines los estudios".
Discútelo con tu familia. Añadir de 10 a 20 horas (o más) de clases y tareas a tu horario semanal implicará algunos cambios a tu rutina familiar. Y también a sus finanzas.
Prepáralos para la posibilidad de una reducción de ingresos. Explica que valdrá la pena al final, pero aclara que habrá dificultades mientras tanto.
SI YA ESTÁS DECIDIDO
Lleva un registro de tus gastos. En muchos casos es posible deducir de tus impuestos la matrícula, los libros y otros gastos, así como también el interés en préstamos a estudiantes. Consulta a un profesional si no estás seguro de como procurar este descuento a la hora de hacer los impuestos.
No escatimes tiempo y esfuerzo en tu trabajo. Tu trabajo a tiempo completo sigue siendo tu prioridad.
"No estudies durante el horario laboral, ni permitas que eso afecte tu rendimiento", indica Evans.
"Y no esperes poder meter todo en una sesión de estudio antes de una tarea o examen como cuando estabas en la universidad. Ahora que estás trabajando tienes menos tiempo, así que planifica".
Cuídate. No importa lo locos que sean tus horarios, necesitas descansar y hacer ejercicio.
"Parece obvio, pero estas cosas son realmente difíciles para la mayoría de la gente", dice Chung. "Ignorar esto es ponerte en peligro de fracasar".
Planifica por adelantado. Comienza a ahorrar ahora. Entre más dinero tengas, menos dificultades financieras enfrentarás para terminar tu curso
¿Y por qué no planear algo especial para ti y tu familia cuando te gradúes? Todos se lo merecerán.
Fuente: El Comercio

martes, 5 de mayo de 2015

Tavera: Los medios deben educar ante un eventual terremoto

Por Engels Ortiz Samanamud

  Entrevista a:
Hernando Tavera
Investigador y Director de Sismología
Instituto Geofísico del Perú (IGP)


1.       ¿Considera usted que en la ciudad de Huacho se pueda asegurar la continuidad de las edificaciones públicas, y los servicios básicos luego de un sismo de gran magnitud?

Las licencias de construcción las otorga la Municipalidad, en dichos expedientes debe constar que se ha seguido lo indicado en la norma E0-30. Esto asegura que el riesgo es menor, siendo imposible aseverar un escenario particular para cada bien estructural. Solo la experiencia ayuda a mejorar y corregir errores (experiencia de sismos). Hoy en día existen técnicas de ingeniería que permiten sin dañar la estructura evaluar el comportamiento dinámico de las mismas.

2.       En la provincia de Huaura, según el último censo de vivienda se encontró que el 45% de las viviendas están construidas por ladrillo o bloque de cemento, y el 42% por adobe o tapia. ¿Qué recomendaciones podría dar a quienes han construido sus viviendas sin ninguna recomendación técnica?

Vuelvo a reiterar, solo la experiencia nos dará las respuestas que esperamos. Para tener una idea del riesgo es necesario conocer la calidad del suelo y luego evaluar el comportamiento dinámico de las estructuras. Nadie puede aseverar si una vivienda tenga o no daños.

3.       ¿Qué acciones inmediatas podría emprender los municipios a fin de mitigar los daños que se ocasionen por un sismo severo?

El gran problema es la educación de la población, una para corregir errores (personas adultas) y otras para educar a quienes construirán casas en el futuro. Todos los distritos ya están construidos, nadie puede echar su casa al suelo y volver a levantar otra, entonces solo queda realizar simulacros por familia, capitaneados por los padres de familia. La responsabilidad empieza en el núcleo familiar.

4.       ¿Qué edificios considera usted deban ser evaluados de forma inmediata a fin de tener la certeza que podrán soportar el sismo de gran magnitud?

La autoridad debe preocuparse en brindar los servicios básicos del estado a la población, estos son los hospitales, compañía de bomberos, policía, bancos, colegios, medios de comunicación.

5.       ¿Cree usted que sería necesario decretar en emergencia la infraestructura básica en la provincia de Huaura, dado que está considerado el norte chico como lugar de epicentro de un terremoto?

En ese escenario, tendríamos que declarar en emergencia a todo el país. El tema no va por ahí, debe ser orientado a educar. Todos los medios de comunicación deben dedicarse a este tema, sino se convierten en parte del problema, tal como se les ve ahora mismo.