Rector UNI y Ulises Humala sacan la vuelta a la ley mediante convenios con entidades del Estado

 Fuente: Caretas

Concytec ofrece 390 becas de maestría y doctorado a profesionales peruanos

Lima, feb. 01 (ANDINA). Unas 270 becas de maestría en universidades del Perú y 120 becas de doctorado en el extranjero están disponibles para aquellos interesados en seguir estudios en las áreas de ciencias, ingeniería, tecnología e innovación, informó hoy el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec).

Las Becas Concytec de Maestría buscan contribuir al desarrollo del capital humano en el país, fortalecer los programas de posgrado de universidades peruanas y revertir el déficit de científicos e investigadores, informaron voceros de esta institución.

Quienes accedan a este beneficio no deberán pagar los derechos académicos. Recibirán, en cambio, un estipendio mensual y además un seguro médico, con lo cual podrán concentrarse totalmente en sus estudios. Otra ventaja es que se facilita su participación en proyectos de investigación que se estén desarrollando en cada universidad.

Según un estudio del Concytec, actualmente el Perú tiene sólo 1,800 científicos y, por tanto, se requieren de unos 17,000 profesionales que con sus investigaciones y propuestas, “contribuyan a darle competitividad y sostenibilidad al sector económico productivo del país”, según indicó Gisella Orjeda, presidente de la institución.

Para acceder a las maestrías, los postulantes deben acceder a los portales electrónicos o comunicarse con las universidades a fin de presentar todos sus requisitos o acceder a la web de ciencia activa.

Los programas de maestría están divididos en carreras de Ingeniería, Ciencias, Tecnologías de la Información y Comunicación, así como Gestión en Ciencia y Tecnología y comprenden diversas universidades a nivel nacional.

Maestrías en Ingeniería:

Ø      Ingeniería Mecánica Eléctrica – Universidad de Piura

Ø      Ingeniería y Ciencias de los Materiales - Pontificia Universidad Católica del Perú.           

Ø      Ingeniería Civil - Pontificia Universidad Católica del Perú.

Ø      Ingeniería de control y automatización - Pontificia Universidad Católica del Perú.          

Ø      Ingeniería Mecatrónica - Pontificia Universidad Católica del Perú.

Maestrías en Tecnologías de la Información y Comunicación

 

Ø      Ciencia de la computación - Universidad Católica San Pablo

Ø      Ciencias: Informática, con mención en Tecnología de la Información y Comunicación – Universidad Nacional de San Agustín

 

Ciencias (incluyendo ciencias agrarias)

 

Ø      Física – Pontificia Universidad Católica del Perú

Ø      Química - Pontificia Universidad Católica del Perú

Ø      Bioquímica y Biología Molecular -Universidad Peruana Cayetano Heredia}

Ø      Ciencias del Mar - Universidad Peruana Cayetano Heredia.      

Ø      Biotecnología Molecular - Universidad Nacional de Tumbes.    

Ø      Acuicultura - Universidad Nacional Agraria La Molina.  

Ø      Producción Animal – Universidad Nacional Agraria La Molina

Ø      Química del Medio Ambiente - Universidad Católica de Santa María.

Ø      Ciencias con mención en Física - Universidad Nacional de Ingeniería.   

 También existen Becas Concytec disponibles para aquellos interesados en seguir programas de Maestrías en Políticas Públicas y/o Gestión en Ciencia Tecnológica e Innovación, creadas para la formación de capital humano avanzado en gestión y/o políticas públicas de la ciencia, la tecnología y la innovación.

Ø      Maestría en Política y Gestión de la Ciencia, Tecnología e Innovación - Pontificia Universidad Católica del Perú.

Ø      Maestría en Política y Gestión de la Ciencia, Tecnología e Innovación  Universidad Peruana Cayetano Heredia.

Becas de Doctorado en el extranjero

Asimismo, a fin de potenciar las capacidades de los profesionales en investigación científica y desarrollo tecnológico están disponibles becas de estudio de doctorado en las universidades más prestigiosas del mundo.

Esto permitirá que el beneficiado acceda al financiamiento de hasta medio millón de nuevos soles para cubrir gastos de matrícula y pensión universitaria, un estipendio mensual y un seguro médico. Se otorgará de manera escalonada un mínimo de 120 becas.

A las becas de doctorado pueden postular los profesionales que tengan hasta 35 años, teniendo como requisito el contar con la carta de aceptación de alguna de las 150 mejores universidades del mundo y/o las mejores 50 de la especialidad de acuerdo a los rankings QS World Rankings, Academic Ranking of World Universities y/o Times Higher Education World University Ranking.

(FIN) NDP/RRC

Nueva universidad para un nuevo país

Por MANUEL BURGA HISTORIADOR. DOCENTE UNIVERSITARIO

 

ALGUNOS AMIGOS me han sugerido que escriba un artículo titulado “Adiós a la Ley Universitaria 23733”, porque les parece que su vigencia pronto se extinguirá.

 

Desafortunadamente debo decirles que no podemos despedirnos de ella, sería demagógico e irreal decirle adiós porque, en lo esencial, las estructuras básicas de la universidad moderna, aquella que nació con el Reglamento General de Instrucción Pública de 1876, siguen muy vitales.

 

La autonomía, la meritocracia, el compromiso con la ciencia, la libertad de pensamiento, la formación de ciudadanos, el afán de descubrir el país y contribuir a su desarrollo, son principios liberales de esa época que siguen vigentes.

 

A ellos, la reforma de Córdoba agregó nuevos principios, como la democracia institucional, una mayor autonomía, el cogobierno, la lucha contra la desigualdad social, el impulso a la investigación, el interés en la construcción de una nación moderna, los encontramos en la ley de 1983.

Todo ello lo hallamos en el dictamen que ingresará a debate en el pleno y por eso los congresistas deberían saber distinguir bien entre lo viejo bueno, perdurable y lo nuevo que se debería incorporar. El balance justo entre lo uno y lo otro debe permitir instaurar una nueva universidad que ayude a la construcción de un nuevo país.

 

Debemos reconocer que se ha avanzado en la elaboración de propuestas. La primera ha sido la construcción de un sentido común de que tenemos una universidad pública de baja calidad, politizada y muchas de ellas capturadas por grupos que medran en el poder.

 

Paralelamente, una universidad privada que se ha multiplicado anómalamente. Los criterios comerciales han primado, muchas son un buen negocio y para que lo sean los ingresos deben ser siempre mucho mayores que los gastos. El número de estudiantes es decisivo. Eso explica que Alas Peruanas tenga casi 70,000 estudiantes y la César Vallejo sea más grande que San Marcos.

 

Los dirigentes de la FIPES sostienen que ellos han creado más vacantes que las públicas en los últimos 10 años y han logrado cumplir con ese ideal de la Reforma de Córdoba. Pero esto no significa que tengamos una educación superior de calidad, porque al compararnos con las de América Latina nos encontramos en los últimos de la cola.

 

Esta situación hizo que la propuesta del congresista Vicente Zeballos de una moratoria temporal de creación de universidades se convirtiera en la Ley Nº 29971 que establece un plazo por cinco años, a contar desde el presente año.

En segundo lugar se ha pasado del diagnóstico a la propuesta de solución con el actual dictamen. En la exposición de motivos se presentan dos indicadores muy conocidos, el porcentaje de doctores en las universidades. San Marcos tiene un 20%, la PUCP un 30%; si miramos otras públicas y otras privadas, estos porcentajes son verdaderamente de escándalo.

 

Otro indicador es la estabilidad laboral, el nombramiento de docentes. En San Marcos el 87% son nombrados, como una muestra exagerada del clientelismo. En la PUCP los nombrados alcanzan el 30%. En la USMP el 95% y en Alas Peruanas el 98% son contratados, es decir profesores ‘golondrinos’ que trabajan a destajo (página 30 de la Exposición de Motivos del Dictamen).

 

Entonces, una buena universidad debería tener un 30% de docentes permanentes con el grado de doctor, como en el caso de la PUCP. Al mismo tiempo, un 30% debería ser nombrado, lo que permitiría a los docentes desarrollar una carrera, investigando, publicando y con un alto rendimiento en las aulas.  

La única manera de mantenerse en la universidad, de acuerdo a ley, es acumulando méritos y actualizándose.

 

Así de simple es el modelo que la nueva ley universitaria podría construir, con estos porcentajes que son verdaderamente modestos si los comparamos con los de universidades del hemisferio norte o con las brasileñas y también con nuestra propia historia del siglo pasado. 

Pero para construir esos modelos hay que invertir mucho dinero. El Estado lo puede hacer y el negocio será bueno para el país, ya no para los empresarios, también lo será para los docentes que entregan su vida a una misión y para los alumnos que podrán ser profesionales o investigadores de primer nivel. Esa universidad ayudará a construir un nuevo país.

 

Fuente: El Peruano